基本内容

《大学物理学习指导本书》一书是依据大学物理课程教学的基本要求，内容覆盖了所有需要掌握的基本理论和方法。书中对每章的教学重点和主要内容做了明确的指示，精选的例题有助于提高读者的解题能力，对《大学物理》（上、下）中的思考题与习题给出了参考解答。

目录

第一章 质点运动学 第二章 质点动力学 第三章 能量 动量 角动量 守恒定律 第四章 刚体的定轴转动 第五章 狭义相对论基础 第六章 气体动理论 第七章 热力学基础 第八章 真空中的静电场 第九章 静电场中的导体和电介质 第十章 电流与磁场 第十一章 物质的磁性和磁介质中的磁场 第十二章 电磁场的普遍规律 第十三章 振动学基础 第十四章 简谐波 第十五章 光的波动性 第十六章 光的量子性 第十七章 原子的量子理论 习题答案 习题选解

作者简介

庞兆芳，天津大学理学院应用物理系教授，长期从事大学物理课程的教学及研究工作，多次被评为天津市和天津大学优秀教师。其教学研究项目“大学物理教学改革的探索”及相关论文曾获优秀教学成果一等奖。她参加编写的《工科大学物理基本教材》和主编的《大学物理学习指导》出版以来，被多所工科院校使用并受到读者好评。

编辑推荐

《大学物理学习指导(第3版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套教材。

文摘

插图： 1.波动的物理本质 （1）在振动的传播过程中，介质中各质元本身并不随着波的传播而向前移动，介质中各质元都在各自的平衡位置附近作同频率、同方向的振动，并不“随波逐流”。各质元振动的相位各不相同，呈现有规则的“参差不齐”。 （2）在波的传播方向上，后一点总是重复前一点的振动过程，后一点的相位总是落后前一点的相位。振动的传播过程，是振动状态即相位的传播。振动传播的速度即是相位传播的速度，故又称波速为相速度。 （3）尽管介质中各质元的振动状态（相位）各不柑同，但在波的传播方向（波射线）上，总可以找到振动状态完全相同的点，表现为波动传播具有空间周期性。 （4）振动传播的过程也是能量传播的过程。 2.振动与波动的关系 振动是单个质点的周期性往复运动，振动方程中只有时间￡一个独立的自变量。谐振动系统是一个孤立系统，机械能在振动物体的动能和弹簧的势能之间相互转换，系统总的机械能保持不变。振动曲线表示的是同一质点在不同时刻偏离平衡位置的位移，纵坐标为位移y，横坐标为时间t。 波动中虽然每个质元振动的频率、振动方向都相同，但振动相位却是参差不齐。波动表式有时间t和位置坐标x两个自变量，波形图横坐标为x，表示的是波线上不同质元在同一时刻偏离各自平衡位置的位移。介质中各质元都是一个开放系统，它不断地从前面的质元吸收能量并向后面的传递。波速是振动状态即相位的传播速度，它由弹性介质的性质唯一确定。而质点振动的速度是随时间变化的。

序言

物理学是高等院校理工科学生的一门重要的基础理论课，在培养学生的科学素质中具有不可替代的作用。 全书分为三个部分。第一部分按教材篇章次序编写，每章由“目的与要求”、“内容提要”、“疑难点分析与问题讨论”及“例题选解”组成；第二部分为14套练习题；第三部分为4套模拟测试题。书后附有练习题和模拟测试题答案。 在学习物理学的过程中，做习题可以加深对基本概念、基本规律的理解，是一个不可或缺的环节，本书通过对典型例题的求解，帮助学生加强对教学内容的理解，提高学习效果。学生通过所附习题的练习，可以检查自己的学习效果。 本书的编写者都是长期从事大学物理教学的教师，本书是他们多年教学经验的总结。本书由戴兵、肖洪亮、吴志颖任主编，孙炳华、孙秀平、徐恩生副主编。本书编写人员分别为：成鸣飞、袁国秋、龚云国、李保源、孙炳华、戴兵、肖洪亮、陈宇、孙秀平、徐恩生、吴志颖。全书由戴兵、肖洪亮统稿。 高景教授百忙中抽空审阅了本书，在此深表感谢。 由于时间和水平有限，书中不妥之处敬请读者批评指正。