内容简介

《和谐:生命的呼唤(初中卷)》：精彩纷呈的获奖佳作 独到精辟的名师指导 实战备考的经典素材 真材实料打通作文读写

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摆在你面前的这套书，是从“语文报杯”全国中小学生作文大赛的获奖作品中精选出来的。这个大赛每年都有数十万人参加，从中选出的这部分作品，自然是其中的精品。这是这些参赛者精心构思的结果，体现了他们思考、借鉴、创作的成绩。读这些作品，可以获得很多启示。 ——全国中语会副理事长、语文报社社长兼总编蔡智敏 多情多彩的描绘，反映着绚丽灿烂的少年生活；左右俯仰的视角，呈现了题材选取的相当水平。三分老成，透露了小作者对现实的认识和思考；七分浪漫，毕竟是孩子们的天性与率真。篇篇好读，篇篇有味！后生可爱，后生可畏！ 上海大学教授、著名作文教学专家李白坚 细致的观察，多样的情怀，奇谲的想象，醇美的童言……禁不住.我们会被小作者们的激扬才情深深打动。走进“语文报杯”作文大赛.就走进了一个五彩斑斓的童心世界。在这里，我们感受到的不仅仅是纯真与唯美，还有个性、创造与激越。 ——全国著名特级教师、成都武侯实验中学校长李镇西 这里是大世界中的小窗口，闪亮着智慧心灵的火花，飞扬着美好青春的理想，描绘着五彩斑斓的生活。 这里是作文大赛的精品集，丰富的思想、独特的视点、优美的文笔和轻灵的思绪在这里交汇、激扬。让我们在这里驻足，让我们在这里沉思.让我们在这里欣赏.让我们在这里赞叹。 ——全国著名特级教师、湖北荊州市教科院教研员余映潮

图书目录

第一章 江南的韵律 名师写作指导 原创获奖范文 山里…… 风·迹 古村悠悠醉我心 江南的韵律 枕水幽情动天涯 古巷幽韵 家乡新曲 找寻老街的那份和谐 小村庄的雪花情——一写在2008的白雪后 故乡和鸣 第二章 蒲公英的种子 名师写作指导 原创获奖范文 聆听花落之音 花的蒙娜丽莎 止战之殇 伤逝 蒲公英的种子 爱晚亭的枫叶 一只狼的哭诉 生命的呼唤 我是沙漠里的一条鱼 春燕 星空随想 万物同心共和谐 感受四季的和谐 一只老虎在细嗅蔷薇 秋日私语话和谐 乡间的黄昏 第三章 一瓶子的星星 名师写作指导 原创获奖范文 最是那丝丝踏雪声 梦里叶落递真情 父亲 我怀中的母亲 悠悠菊花情 亲情之歌 继母的爱 石板桥．祖孙情 爷爷的花开了 三代人 奶奶的护身符 一瓶子的星星 最美丽的画面 第四章 茶香浓浓 名师写作指导 原创获奖范文 天空的女儿 茶香浓浓 被微风吹过的夏天 爱的盼望 礼物 乡下的大爷进城 这一天．那一天 爱·伤害 一计、两计、第三计 父亲打破了我心中的神话 写给父亲 聆听月亮的哭泣 第五章 点燃一个冬天 名师写作指导 原创获奖范文 板凳上的和谐 妈妈的牵挂 圆是世界上最美的图形 点燃一个冬天 友谊之歌 一路带着我们的爱 难忘你的呵护 一扇门打开之后 让我们牵起手 青春ABC 秋天里的稻谷香 盛夏之别——写给母校和老师 角落中的刺梅花 三个人一双眼睛 守望，让生命更美丽 让生命与生命成为朋友 和谐幻想曲 名师写作指导 原创获奖范文 荡在秋千的至高点 彩色泡沫 品茗成长茶滋味 最美的一抹 青春素描 少年犯思及 我们的青春，肆意地成长 和谐 花落有声 又至彩云之南 筝韵 那些渐行渐远的回忆 …… 第六章 我们的青春，肆意地成长 第七章 跟美丽捉迷藏 第八章 不朽的赞歌 第九章 远方的客人，请你留下来

文摘

老家，有一条街。 双休，我踏在铺满青石的路面上，看着灰蒙蒙的房屋和七零八落的店铺，偶尔有一辆瞬间驶过的汽车扬尘而去，我漫五目的地走着，在静谧处听到谁家小孩的哭声夺窗而出…… 这天与我与老街合而为一，让你忘却烦恼、纷争、忧虑……有的只是一份安详，一份淡然，一份宁静一或许这正是我要找寻的“和谐”之境界吧！ 我只是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的痕迹，带走的不只是那些细微的记忆。当我停留在生命指针重合的那一瞬，这些细微的记忆将我带回到降生的世纪。 倏而，时光回流，孩提时的画面重现眼前。那时，我趴在地上看小小的黑蚂蚁在石缝中跑来跑去，头上顶着食物屑忙得不亦乐乎，我撅着屁股趴在地上，把新衣服弄得脏兮兮的。老街上的长者无限慈爱地望着我，脸上带着淡淡的笑。 夕阳的迷雾搂抱着眷恋，当我们背负着那捆叫做记忆的柴火，消失在那扇叫做时间的门后，指尖触到的才是世界细微而具体的存在。 难忘雨季的一切，老街是一架古老的钢琴，细细密密的雨珠由轻而重，轻轻重重敲打着老街，低沉的节奏自有一种寂寞与凄凉，时而有一股股细流沿瓦槽屋檐潺潺泻下，像一声声单调的琴音流过小街。 流星划破天际，与岁月的长河承接递进。 难忘雨后，轻松地飞过小街青石上的流光，踩出一串一串的水花向前走去，四周也一片清新。这时，胖嫂的小摊上，锅里的汤一定沸得直冒水泡，一群孩子欢蹦着递上几个硬币，一碗飘着蛋丝葱花的馄饨便能立喜刻送到他们嘴边；对面小卖部在门前竖起醒目的大牌子，张罗着新到的.话梅，孩子们又可大饱口福。不远处，铁匠铺的匠人们将烧红的铁块像这世间，总有看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味历史漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。 老街的青石板上倒映出红花绿叶，飘零积雪，便迁就着花开花落渐渐前行，直至花谢花飞，吞没视线。 今夜，我醉了，在这柔柔的月色中，透过迷离的双眼，我看到了迷离的老街，江南馨香的书香气在荡漾。然而我依旧会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆。 瞬间，年华散去，幼年的哀伤停留在原地。忽明忽暗。蔓延，是一个夏天走过的青石小路…… 难忘老街的一草一木，一砖一瓦，老街的人们的一言一行，一举一动一一这缘于老街的一切，让我读懂了“和谐”的真谛。 老街也是和谐山水的一部分。老街的人们就是在大地上行走的植物，他们日出而作，日落而息，依据四季的节律而生活。这幅优美的彩绘，画出了老街朴素的面貌和内心，老街上和谐静美的岁月。当雪花儿们还很年幼的时候，它们的梦想便是陪伴着寒风去大地旅行’在空旷的天空中翩翩起舞。很快，冬天来到了，凛冽的寒风也刮起来了…… 小村庄的冬天已慢慢地走进了2008年的梦乡，天有着与以往相仿的习性。悄悄地飘洒起了雪花，大自然显得好温顺、好和气，对人们而言，雪无异是幸福与快乐的象征，它那银白色的外表和纯洁的本质，给人一种美的享受，但人们曾经拥有过的感觉也会因为某一点而消失了：雪一直在下，一直在下。 雪在下！雪在下！雪在下！下了已有好久一段时间了，在这漫长的飘雪日子里，那只会向下坠的雪花盖住了原来的冰层，就这样一点一点地堆得越来越厚了，漫过了小孩子们的肩膀，寒冷也封冻了河床……于是慢慢地，积雪与飞雪埋葬了小庄的热闹与和谐。 到处都是一片寂静与凄凉，小村庄一个“人”孤独地睡在了白茫茫的世界里，家家产户的门窗是紧紧关闭着，公路上迈不过汽车的步子也已早早失去了汽笛声的嚣响，平曰间不惧寒冷的啾啾鸟啼声也已掩埋了它的踪迹，有的只是苍白一片，大地是白的，天空是白的，冰下无尽的忧叹依然是白的。 泛滥的雪花将小村庄与外界隔离开来，严寒折磨着多少无辜的生命，饥饿也同样威胁着这个本不富裕的小村庄。一座又一座不堪重负的土屋子遗憾地倒下了，坐在炉火旁的老人们有的不还是拖着病痛吗？他们用绝望的眼神看着这个世界，他们的心里是多么期待着这一场雪快快地过去呀！他们是多么期待着在这团圆的日子里能够与家人坐在一起，聊些家常，互报平安！可是大雪注定葬送了他们的梦、美丽的梦、团圆的梦。

序言

很多家长为自己孩子的作文水平不高着急；很多老师感到作文难教，或者是费了很多工夫，就是不出效果；很多同学为自己的作文水平不能尽快提高而烦恼……这已经成为多年来的老问题。面对这些老问题，如果谁说他有灵丹妙药，可以在一朝一夕之间解决问题，让学生的作文水平得到突飞猛进的提高，那肯定是骗人的话。但是，如果说面对这样的老问题，我们真的束手无策，没有什么有效的方法，那也不是。很多老师在做这样那样的试验，希望通过某种有效的途径大面积地提高学生的作文水平。虽说成功的例子不多，但这样的努力总归是有意义的。多年来，我一直在观察和思考有效提高学生作文能力的问题，在我看来，要想让学生在有限的时间之內提高作文水平’恐怕最重要的是这十二个字：“打通读写，学会借鉴，勤于思考。” 为什么要强调：‘打通读写”呢？这首先考虑的是一个读写关系问题。我们一直认为，要想写出好文章，就应该多读书，多读好文章，因为多读是吸取知识的关键。只有材料丰富了，知识丰富了，写起来才能得心应手。这当然是没错的。问题是我们的好多同学，其实读了不少的书——不说别的，就是课本上的文章吧，从小学读到高中，我们已经读了多少？那可大都是十分优美典范的文章呀，再加上平时各种途径的有意无意的阅读，那就更多了。不能内化为一种有用的知识，不能做到一边阅读一边感悟其写作方法。所谓打通，不是一种简单的技艺，而是要形成一种思维习惯，每当读到一篇有价值的文章，一本好的书，就自觉地，也是很自然地琢磨和感悟其写作方法，久而久之，这种对于别人的方法的感悟，就內化为一种自己的能力。一个人如果能够真正做到打通读写，对于某类文章，只要读上一部分较为典型的例文，就足以掌握这类文章的基本结构方式。这样一来，很多无意义的阅读会变成有意义的阅读，低效阅读会变成一种高效阅读。这是从一个角度来看，即从读到写的打通；从另一个角度来看，还存在一个从写到读的打通过程。在经常练习写作的过程中，你会自然而然地思考如何表达，如何结构全文等多种问题，这种思考会形成一种潜意识中的探求欲望，当这种欲望自然而然地带到阅读过程中时，你会自然而然地去琢磨和分析所阅读的作品的写作方法，这种分析和琢磨就是加深理解和领会的过程，也就是一种打通的过程。这样一束，写作练习的过程，也就是提高阅读能力的过程，而阅读的过程，也就是提高写作能力的过程。读写在两个方向上相互推进，作文水平的提高也就不成问题了。 除了读写打通之外，我还强调“学会借鉴”，是因为从别人的文章中学习写作方法，也有个学什么的问题.要能区分出哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，哪些是精彩有味的，哪些是故弄玄虚、矫揉造作的。这里有一个鉴赏能力的问题，简单地说，就是一个识别好坏的能力。这又是需要我们在平时的阅读和学习中逐步培养的。比如，准确生动的文字才是有价值的，而盲目地堆砌辞藻却是不好的，这是需要用心去体会的。又如，围绕主题进行论证才是有价值的，东拉西扯是错误的写法，这也是老师经常会讲的，我们不难区分。关键是要用心去体会其方法，而不是从理论上说自己也知道，一到下笔却又完全背离了应有的写作方法。借鉴是多方面的，从语言表达，到开头结尾，从过渡照应到谋篇布局，都有很多东西可以从那些优秀篇章上去学习。而真正学到化境时，又可以达到一种“无法是法”或者说