内容简介

《儿童学习障碍100问》以问答的形式，详细回答了儿童学习障碍的常见表现以及在不同领域中的特殊表现，并且回答了教师和家长在有关具有学习障碍的儿童的教育实践中遇到的各种问题并提供了解决策略。《儿童学习障碍100问》内容全面而丰富，通俗易懂，具有很强的指导性和操作性，是一本很实用的了解和帮助具有学习障碍的儿童的书籍。

作者简介

刘翔平，北京师范大学心理学院教授，博士生导师，临床与咨询心理学研究所所长，全国儿童学习障碍研究会副会长，北京翔平中小学生心理教育培训学校校长。主要研究领域为儿童学习障碍，尤其对儿童读写障碍的矫正有深入研究。主持国家社会科学基金“两种亚型阅读障碍认知机制及其干预”，出版《紧急援助学习障碍儿童》、《学习障碍的心理与教育》、《儿童注意力障碍的诊断与矫正》、《分心不是孩子们的错》、《不会阅读的孩子》等有关儿童学习障碍的著作多部，发表有关学习障碍的论文近100篇。为广大家长举办家教讲座数百场，中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、《人民日报》、《北京青年报》、《光明日报生活周刊》等媒体先后介绍了他的学术成果。

刘翔平教授创办的北京翔平中小学生心理教育培训学校为诊断与矫正儿童学习障碍和注意力障碍的专门机构。

图书目录

一 知识普及篇

1.什么是学习障碍？

2.我们应该如何看待学习障碍？

3.存在哪些类型的学习障碍？

4.学习障碍是否还会伴随其他障碍？

5.儿童具有学习障碍是因为中枢神经系统存在缺陷吗？

6.环境对学习障碍有什么影响？

7.学校教育对学习障碍有何影响？

8.家长应从哪些方面考查儿童是否患有学习障碍？

9.专家如何对儿童的学习障碍进行评估？

10.学习能力与智力水平一样吗？

11.学习能力与智力有什么区别和联系？

12.学习障碍与学习能力发展不平衡有什么关系？