学校概况

克拉玛依第二中学始建于1964年9月。学校成立之初是一所用维吾尔语言文字授课的中学。1967年9月，成为一所民汉合校。随着民汉学生的不断增长，办学规模的不断扩大，1980年7月，汉语部整体从第二中学分离出来，并入新建的第六中学。为了深入贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《自治区党委、自治区人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》的精神，根据《克拉玛依市“十一五”及2020年教育事业发展规划》的工作要求，经市委、市人民政府研究决定，克拉玛依市第二中学于2009年9月恢复为民汉合校的完全中学。

学校规模

本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 学校改扩建之前，建筑面积8372平方米，其中二号教学楼2625平方米，科技楼4839平方米，阶梯教室324平方米，绿化面积3893.5平方米，绿化率20.47%，生均绿化面积4.06平方米。

在市委、市政府的关怀下，学校办学条件逐年改善，特别是2006年以来，市财政对第二中学又投入了5200多万元，新建了一幢面积为10860m2的综合教学楼和一幢面积为5808m2的体育馆，铺设了人造草坪和塑胶跑道，及有地下训练场的标准运动操场和风雨操场，改扩建了篮球场和教职工宿舍楼；新建改建了生物、化学、体育、音乐、美术、物理、科学实验室、计算机室、网络中心等专用教室43间，同时又投入了820多万元配置了现代化教学装备以及各类教学仪器。

2012年，学校硬件建设整体水平达到了我市教育现代化的标准和要求，为更好的满足学校今后的教育教学要求和发展奠定了重要的物质基础。

教学成就

多年来，在市委、市政府和各级教育行政部门的正确领导下，经过全校各族师生的共同努力，第二中学先后获得了“克拉玛依市规范化学校”、“克拉玛依市社会治安综合治理先进学校”、“克拉玛依市平安学校”等荣誉称号。学校以“克拉玛依市足球学校”为办学特色，坚持以学生发展为本，大力实施素质教育，加大教科研力度，使学校教育教学质量稳步提升。每年高考、抽考、中考成绩稳定，在全市民族中学中始终处于前列。2008年学校初中部有教学班14个，2006年、2007年、2008年初中适龄少年总数分别为550人、515人和529人，入学率达到100%。适龄残疾少年入学率、初级中等教育完成率始终保持在100 %。辍学率为0。

四十多年来，学校不但为各级各类大中专院校输送了大量的民汉优秀毕业生，同时培养出了一批师德高尚、业务精良的优秀教师，其中教师布齐阿依?思得克同志于2004年获得自治区优秀教师的荣誉称号，2005年获得自治区劳动模范，2007年8月作为我市优秀教师代表，受到温家宝总理的接见；阿尔孜古力?吐尔逊老师荣获市级“师德标兵”光荣称号；胡尔西丹.依卜拉音老师连续两届被评为市人大代表。2012年，学校专任教师任职条件达标率、专任教师学历合格率、新任教师学历合格率以及校长岗位培训率均达到达标率100%。

政府扶持

2005年来，市政府始终站在确保教育优先发展的战略高度，保证了教育经费的“三个增长”，并逐年有所加大。生均费用做到逐年递增。教师工资纳入财政预算并及时足额发放。

2006年、2007年、2008年财政对教育拨款分别为13169662.23万元，25900831.03万元和45469421.62万元。

2006年、2007年、2008年初中教育事业费支出数分别为 578.09 万元、1082.69 万元和1790.56 万元，

2006年、2007年、2008年初中公用经费支出数分别为 99.19万元、100.09万元和116.24万元；生均公用经费分别为2234元、2254.35元和2343.57元。

培养目标

学校在教育教学中，重视学生情感、能力、知识、非智力因素等方面的培养，始终围绕以学生全面发展，努力提高教育教学质量这一目标，认真落实“规范、精讲、善导、激趣、启智”的课堂教学改革十字方针，始终坚持“弘扬民族文化，加强自身学习，不断进取”的校风、“端正学习态度，规范学习方法，发挥自身优势”的学风、“爱岗敬业，无私奉献，谨慎踏实，不断进取”的教风和“重能力，讲道德，提高自身修养，团结，勤奋学习”的校训，在注重减轻学生课业负担同时，广泛运用教育城域网及现代化教育技术和手段以及通过先学后教、当堂训练，精讲多练等形式，加强课堂教学改革步伐，不断提高课堂教学效率。

办学理念

学校始终把德育工作和思想政治工作摆在教育工作的首位，牢固树立“德育为首，育人为本”的办学指导思想，为了进一步强化学校德育工作的针对性和时效性，按照学生的年龄特点和认知能力，制定并实施学科教育渗透德育的指导意见，倡导并要求全校学生以“全国中小学弘扬和培育民族精神教育月”、“自治区公民道德建设教育月”、“民族团结教育月”以及重要节庆日、纪念日等为契机，坚持开展以爱国主义和民族团结教育为主旋律，以马克思主义“五观”教育、“四个认同”和“三个离不开”教育为基础，以学生日常行为规范教育和法制教育为主要内容的主题系列活动和校园文化活动，积极引导学生参加社会实践和社会公益活动，使学生在活动中受到教育，思想得到进一步升华。