指导思想与总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委、市政府《关于贯彻中共中央国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》及市委教育工委、市教委《加强未成年人 思想道德教育工作行动计划（2005―2010年）》中加强德育队伍建设的总体要求，以加强专职德育队伍培训为突破口，以提高德育队伍理论素养和专业化水平，提高认识和分析形势的能力，理论与实际相结合的能力，解决新问题、总结新经验的能力为重点，加强德育队伍建设，完善德育队伍培训体系，努力造就一支专 业化、高素质、热爱德育工作的德育人才队伍，为全面提高中小学德育工作水平奠定坚实的基础。

具体目标和任务

自2005年起，通过市、区县和学校的三级培训，对全市中小学专职德育队伍进行一轮有计划、分层次的全员培训；建设一支数量足够、素质较高的骨干队伍；全面提高德育队伍的师德水平、教育教学能力和德育工作科学管理水平。至2010年建成一支与首都教育现代化相适应的高素质、专业化的德育队伍。

德育队伍培训分为德育干部培训、班主任培训、心理健康教师培训和德育课程教师培训四大类别，分为全员培训和骨干培训两个层次。其中，德育干部培训包括教育行政部门的德育管理干部培训和中小学校主管德育的校长、教导（政教）主任、团队干部培训。

（一）全员培训

用3―5年的时间，对所有专职德育工作者进行一轮培训,并纳入干部和教师继续教育管理系统统筹组织实施,保证所有参训人员完成不少于40学时的集中学习。其中，德育课程教师培训仍按照中小学学科教师的继续教育组织实施。

全员培训由北京市普职成教干部培训中心(以下简称“干训中心”)和北京市中小学中等职业学校教师培训中心(以下简称“师训中心”)统筹协调，专家组指导，市、区县和学校组织实施。其中，教育行政部门干部和心理健康教师培训由市级培训机构统一组织实施。

（二）骨干培训

用5年左右的时间,通过举办高级研修班等方式，对1000名左右的德育管理干部、班主任及全市中小学心理健康教师进行市级培训。通过培训，形成一支具有 高尚的思想品德，较高专业理论素养和研究能力，适应新形势下未成年人思想道德建设的需要，勇于创新的优秀德育工作者和学科骨干队伍。

各区县要从实际需要出发，采取多种形式进行区级、校级培训，培养区级、校级德育工作骨干。

培训内容

市、区县培训机构和学校开展培训时，必须在充分进行需求调研的基础上，因时、因地、因人制宜，根据不同层次和不同类别的培训对象，制定适应实际需要的培训计划，可参照下列专题设计培训内容，从而加强培训的针对性。

（一）通识类课程

1.国内外政治经济形势、区域发展特点与德育改革

2.中国传统文化与德育

3.德育政策、法规导读

4.国内外最新德育理论

5.国内外德育动态