内容简介

在书中，我们可以看出在儿童教育方面，卢梭坚持以了解儿童为前提，珍视儿童的幸福，让其率性、自由地发展，不要对儿童轻下断语。他还主张对儿童放任无为，激发孩子的求知欲望，让他们在大自然的环境中快乐无忧地学习。在书稿最后一章，编者特别强调卢梭教育思想中德育的重要，教孩子如何做人是教育的天职，让孩子培养善良习惯，在亲身经历中学习。

《和优秀教师一起读卢梭》并非对卢梭思想的概括，也不是对卢梭学术思想的“系统地梳理和介绍”。《和优秀教师一起读卢梭》摒弃所谓的“全面”、“系统”这一类的“宏大叙事”，抱着一种关照教育现实问题的小心翼翼的态度，从卢梭的思想里汲取现今教育所需的养料和智慧。编者在尽可能认真研读卢梭原著的基础上，试图抓住今天看来仍然熠熠生辉的主题；同时，编者试图站在一个恭敬的学习者的立场，在品味精彩段落的同时尽量“忠实”于卢梭本人的思想。那些自觉不自觉地加入的现实教学案例和评析，实为阅读过程中点滴心得的自然流露。1

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《和优秀教师一起读卢梭》：全国知名教育专家钟启泉、陆有铨、张华、胡惠闵，全国特级教师支玉恒郑重推荐！卢梭被誉为“儿童的发现者”，开启了现代教育思想的先河。西方教育界作过这样的评价：只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》留存于世，即使其他教育著述全都被焚毁，教育园地依然馥郁芬芳。

图书目录

导读：探访“儿童的发现者”——卢梭

了解儿童是教育前提

把儿童当作儿童

儿童纯洁善良

儿童天性好动

儿童具有内在发展的潜能

儿童有他特有的看法、想法和感情

珍视儿童的幸福

儿童真正的幸福在于尽情地玩，自由自在地嬉戏

不要剥夺了孩子童年的欢乐

最重要的，是使儿童有一个健康的身体

遵循自然，让儿童率性发展

教育要以天性为师