内容简介

《教育的问题与挑战:思想的回应》共分十一章，每章力图从问题引发、展开思想漫谈，力图体现一定的尖锐性和挑战性，但又不是以指责、埋怨为快，力求洋溢务实的乐观主义的格调。

首先是《教育的问题与挑战:思想的回应》以“人文性”或“教育的人文精神”作为思想的基本出发点，即始终把教育看作是人的活动，是与整个人生历程紧密相联系的活动。社会变迁对教育提出的挑战很多，教育本身存在的原本该做好而未做好的问题也很多。

其次是“生成性”的思维方式，整个书稿都是通对话把自己对某一问题的思想过程展开，呈现出来的。各部分提什么问题，怎么提，其间的逻辑关系是经过反复思考、设计的。

作者简介

朱小蔓，1947年12月生，1966年于南京市第九中学高中毕业，1972年底毕业于安徽师范大学中文系，1973年1月至1978年9月任该校中文系助教、校团委副书记、校党委宣传组长等职。1978年10月至1985年9任南京铁道医学院团委书记、党委宣传部副部长、社会科学部副主任，同时从事大学生德育的教学研究工作。1985年9月至1988年2月在东南大学哲学与科学系伦理学专业学习，获哲学硕士学位。1989年至1992年在南京师范大学教育系学习，获教育学博士学位。1992年9月至1993年5月在俄联邦莫斯科大学哲学系访学，师从前苏联伦理学全国教学委员会主任阿.依.吉塔连柯教授，专攻道德教育哲学和情感哲学。1993年迄今，朱小蔓同志先后任南京师范大学教育科学研究所所长、实验学校研究中心主任、南京师范大学教育科学院院长、南京师范大学副校长、教育科学院教授、博士生导师，研究方向为教育哲学、德育原理。

图书目录

总序

前言：一种反思教育、表达教育知识的尝试

第一章 教育：认识你自己

问题与方法

教育：一种反思文化

教育爱：教育的直谛所在

教育作为人的事业：财富蕴藏其中

第二章 教育与经济：关系的时代转换

教育与经济关系的新视角

教育产业：兼顾公平与效益

构建知识：凸显知识权力

挑战知识经济：培养创新人才