硬件设施

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从西关小学处靠租界校舍实行“以学养学，以学建校”方针，影响了学校的长期稳定发展，后来发出一丝曙光移到老校行知园高级中学。地圈了起来，房子盖了起来，很大很漂亮，但因资金不足和办学理念落后只重视外延建设，忽视内部设施的配套建设。用校长自己的话说：“能办不能办的，都没办；必须办的都办了。”意思是用来维持基本教学任务的宿舍、教学楼、食堂、医疗室都有；能办不能办的即指实验室、多媒体教室、澡堂、理发店、体育器材等等都没有，更谈不上当初允诺我们的塑胶跑道了！后来有了多媒体教室、微机室、实验室，可都算是敷衍了事。上了三年高中去多媒体教室不超过五次，微机室的电脑属于古董的级别，实验室空有一副桌架，却没有可用来操作练习的器材。

师资力量

民办学校师资的挑选范畴有限，一般多为离、退休的老年教师，而此校刚办学时没有声望，良好的教学氛围，更谈不上办学特色，缺乏吸引力，应聘有经验的老年教师成为奢望！年轻的的教师成了选择对象，而他们大都受“利益驱动”原则的支配，抱有临时雇佣观念，没有敬业精神和长期服务的打算，若再要他们全身心投入教学和参与学生管理则实属强人所难。教师资源流动性大、不稳定，制约着教育质量的提高和发展。

办学方向

当下民办学校主办者中有两种指导思想，一是热爱教育事业，把教书育人当作毕生追求的事业；另一种则是借办学的名义挂羊头卖狗肉，把办学和经商等同起来，为了“商业目的”，以最小成本换取最大利润，忽视学校管理，教学质量低劣，学校的声誉自然也好不到哪去。糟糕的是此校的办学方针一直秉承着“金钱至上”的宗旨，崇尚的教育事业对他们而言是对牛弹琴。在西关小学处租赁校舍办学时，就以“以学建校”来筹集资金和扣绑生源，对学生的生活、学习质量置若罔闻。

民办学校是我国社会主义教育事业的重要组成部分，他突破了新中国成立后长达几十年的国家包揽教育的单一办学模式，打破公办学校一统天下的格局，标志着我国教育开始走向多元化的发展道路。推动教育体制、办学体制改革，促进教育质量和办学效益的提高。可现阶段民办学校的发展还不成熟，没有相对应的法律法规和行政部门进行有效制约和监管，导致学校管理机构自行其是，出现了问题也不能及时发现和纠正，教育事业小了说影响个人的发展前途，大了说关系到国家民族的兴旺。

陶行知先生曾深刻地指出：“办一所学校和办家工厂不同，工厂的产品不合格只会危害一代人；而学校的产品（人才）如果不合格将危害几代人。所以一定要端正办学方向，以质求生存，求发展，要面向社会需要，以培养人才为宗旨。为当地经济建设、文明建设服务。以良好的声誉，赢得人们的肯定获得经济利益，不断改善办学环境，搞好教学管理、提高教学质量，提升学员升学率等。