内容简介

一、 本书理论篇阐述幼儿数学知识的形成和发展，幼儿数学教育的目的意义、基本知识、原则、方法和改革，力求数学概念的阐发居高临下，深入浅出，教育方法的运用不拘一格，灵活多样，以供教师了解数学启蒙教育的独特作用、宽广领域、涵括内容、指导方法和改革探索。

二、 本书设计篇提供150则数学活动设计，按现行幼儿园数学目标在内涵上加大宽度，并渗透了一些新的思想、新的观点、新的模式、新的设计，如集合论的思想、数学美的观点、数形结合的模式、二进制数猜想游戏设计等。编排体系注重从形到数、从欣赏到讲述、从趣味到思维，从具体到抽象，从操作到掌握。

三、 本书每则活动设计除目标、准备、过程栏目外，增加建议、观察记录与评估栏目，以求使用中不原祥复制和刻意模仿，而能根据班级和幼儿实际加以选择和变化，举一反三，活动进行后观察、检验实效并加以评估，以利下一轮教育中对方案或作修正、或加改编，使之更具针对性，不断丰富本书。

四、 本书活动设计中采用的方法多种多样，轮流变换，注重联系幼儿日常生活、游戏活动，有的并同其他学科学习结合进行。同一教学内容可采用不同教学方法、手段既可在集体活动形式中进行，亦可在分组活动和角落活动中进行；既可作为桌面操作活动，亦可改为室内角色游戏，或在一日活动和环境布置中体现。

五、 为方便教师教育演示，同时设计了与本书活动设计相配套的幻灯片教具，使用中也可根据需求复制成贴绒图片教具或改用相应的实物教具。

六、 为激发幼儿的学习兴趣，开发智慧，尽展潜能，让幼儿在动手动脑的活动中学习，运用数学知识，还编写了与本书活动设计在相配套的《幼儿数学新编》全套三本；另有《儿童数学猜想游戏》操作卡和多功能操作教具《儿童数形宝盒》，都可供教育中选用。

媒体评论

书评

美丽数学，思维数学，快乐数学。

目录

序

前言

理论篇

一、幼儿数学知识的形成和发展

二、幼儿数学教育的意义与任务

三、幼儿数学教育的基本知识

四、幼儿数学教育的原则、组织和方法

五、幼儿数学教育的探索与反馈