图书信息

出版社: 重庆大学出版社; 第1版 (2010年8月1日)

平装: 275页

读者对象: 7-10岁

正文语种: 简体中文, 英语

开本: 32

ISBN: 7562456658, 9787562456650

条形码: 9787562456650

尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.2 cm

重量: 440 g

作者简介

彭静，重庆人，1967年生，重庆大学外国语学院副教授，博士，研究生导师，重庆市语言认知及语言应用研究基地专职研究员，主要从事课程与教学论及现代外语教学研究。近年来在国外发表论文2篇，在《外语与外语教学》《中国教育学刊》《教育理论与实践》等国内学术刊物上公开发表论文20多篇；主持和主研国家社科基金、重庆市政府咨询课题、重庆市教育规划课题等10多项课题；参编教材与专著共4部。

朱括，重庆人，1960年生。重庆南岸区教师进修学院英语教研员。近年来在《中小学外语教学》《英语辅导报（教师版）》《英语周报（教师版）》等报刊上发表学术论文20多篇；主编、参编英语教学研究书籍和教材10余部；主持、主研国家级、市级英语课题10多项，并两次获得省（市）人民政府人文社会科学二等奖。

内容简介

《进展与突破:重庆小学英语学科发展研究》通过文献、问卷、访谈、比较和个案等研究方法，把城乡“二元结构”典型的重庆小学英语学科发展作为研究对象，对重庆小学英语学科发展的历程做了梳理与分析，然后在大量调研的基础上，对国家《英语课程标准》小学阶段的落实、小学英语教学实践和小学英语教师发展进行了比较详尽的讨论。本研究对区域小学英语学科发展，尤其是对城乡小学英语学科发展不均衡的地区的学科发展研究和实践具有参考和借鉴意义。

目录

导论

一、小学英语学科发展的相关概念

二、小学英语学科发展的研究现状