学校简介

经过几代人的共同努力，学校发展初具规模。教学设备齐全，09年正在正在兴建的多功能餐厅即将竣工投入使用，学校师资力量雄厚，2007--2009年三年时间，忻州市教育局为该校招聘了将近60余名优秀青年教师，为教育教学注入新的活力，“老中青”相结合的教师队伍，使得教师资源得到合理优化。学校现有教职工120余名，在校学生1500余名。该校全面贯彻国家教育方针，不断深化教育教学改革，积极发挥办学特色，教育教学取得了显著成果，为高校输送了大量优秀人才。先后有贺雷、剧宁宇等十余名同学被东南大学、南京航空航天大学等知名院校录取。2008年中考中，政治、历史、物理、体育四科单科成绩名列原平市第一；2009年，在该校生源较差的情况下，七名同学高考达二本线以上，孟国瑶同学的中考物理成绩喜获满分。与此同时，该校注重学生的综合素质与实践能力的培养,音、体、美、书法等特色培训效果显著。校园文化建设，各类活动丰富多彩。 现如今，该校全体教职工正团结在学校领导班子周围，围绕着“创建特 忻州市第四中学 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 色校园文化，打造忻州四中品牌”的办学总目标。继续发扬“敬业爱岗，乐于奉献，自强不息，敢于争先”忻州四中精神，以求真务实的作风不断创新，为跻身于忻州市一流中学行列而努力奋斗。

学校规划

十二五期间，该校面临难得的机遇期，根据忻州市教育局的工作部署，学校今年的工作思路是：认真学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，紧密围绕教育教学中心，规范管理，创新实践，文化引领，典型示范，切实推进德育教育、职工素质、教学质量、服务水平和校园环境迈上一个新的台阶，为实现“创建特色校园文化，打造忻州四中品牌”的总目标而努力。

建立长效机制，德育工作提高到一个新水平

1、继续实施“牵手工程”，扩大牵手结对的范围。

“牵手工程”是该校在2010年初提出的，旨在推进学校教育均衡发展的新举措。就是要在教育实践中，通过师师牵手、师生牵手和生生牵手三条途径，面对教师和学生，在教学和德育两个领域分步进行，以老带新、以强扶弱、以优助差，让青年教师、学困学生在短时间内有明显进步，最终实现共同提高的目的。学校要在更大范围内开展牵手结对，要选好对象，明确责任，建立档案，定期反馈。切实把牵手结对活动落到实处，发挥实效。同时，可以尝试邀请家长参与配合，学校家长定期沟通，通过阶段性的对比，使学生家长看到“牵手”的实际效果，看到孩子成长的希望，以此来扩大学校在社会上的影响。

2、抓好学生一日常规，养成良好行为习惯。

《中学生日常行为规范》是规范中学生日常行为的主要依据，内容虽然没有变化，但学生却是流动的。虽然学校一直在做这个工作，但每年都会迎来一批新同学。因此，认真落实《中学生日常行为规范》，抓好中学生的养成教育，始终是学校的一项重要工作。在新的一年里，政教室、学校团委要有针对性的开展活动，采取灵活多样的形式，既要巩固已有成绩，又要有所创新。要抓住重点，善于突破。形成和谐文明的校园风貌，继续巩固“平安校园”的荣誉称号。

3、注重思想品德教育，培养六种意识。

外在的表现，源于内在的动力。要抓好中学生的养成教育，首先要抓好思想品德教育。在教育实践活动中，学校要明确主题，全员参与，部门联手，学科渗透。充分发挥管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的功能，着重培养学生的规则意识、集体意识、关爱意识、合作意识、竞争意识和节约意识。

4、开展特色班级创建活动，积极探索班级管理的新模式。

班集体是学校管理学生的一种基本形式，如何把班级工作做好，是值得学校真正思考的一个话题。学校将开展特色班集体创建活动，鼓励并大力支持各个班集体从自身实际出发，由班主任牵头，任课教师参与，广大学生建言献策、认真设计，逐步形成本班级的目标、口号、特色以及管理模式。学校将选树典型，把有一定的影响、并得到大家的认可班级，在全校范围内进行学习推广。

加强学习，认真实践，职工整体素质提高

1、着力加强干部队伍建设。

干部队伍是学校工作的引领者，干部队伍的自身素质，直接影响着学校的发展。新的一年里，学校继续坚持中心组学习制度，按计划参加校长岗位提高班培训，积极选派中层干部和教研组长外出交流学习，定期开展专题讲座，充分发挥教研组长在常规教学活动中的作用，不断提高干部队伍的理论素养和业务水平。

2、努力提高师德水平。

在新的一年里，学校将不断加强教师的政治思想、理想信念、职业道德方面的教育，大力弘扬“敬业爱岗、乐于奉献、自强不息、敢于争先”的四中人精神，促进教师树立高尚的道德情操和精神追求，增强教师的责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，推动师德建设工作科学有效，为该校更好更快发展提供强有力的保障。

3、大力培养学科带头人。