内容简介

《教师人文解读》不仅是保存文化和传递社会价值观念的一种手段，而且也是影响生活和经济发展的最重要的因素之一，因此教育是力量的增强，是建立和加强民主的关键，是人道的可持续发展的关键，是实现建立在相互尊重和社会正义基础之上的和平的关键。在一个创造力和知识发挥前所未有的作用的世界上，教育权就是参与世界生活的权利。而所有这一切都离不开人文教育与教师的人文精神，因此，人文应成为教师的存在状态。

作者简介

吴国平，1966年生于上海，毕业于华东师范大学。文学学士，管理学硕士，教育学博士。先后从事过教育行政和教育编辑工作，主持《教育参考》杂志十年，2008年起供职于上海师范大学现代校长研修中心，主要从事教育领导研究和儿童哲学研究等。2003年起兼任上海市教育学会副秘书长。策划并组织了“21世纪中国教育论坛”、“上海教育论坛”等大型综合性教育热点的研讨活动。著有《行动与研究——新课改中的教师专业成长》，策划并主编了中国大陆第一套《教师人文读本》（上海辞书出版社）和《现代教师读本》（教育卷、人文卷、科学卷、艺术卷、生活情趣卷，广西教育出版社）等。参与《国家中长期（2012-2020年）教育改革和发展规划纲要》课题研究。

图书目录

前言

第一单元 人文教育寻思

关于尊重——由一个瑞士在华高中生的札记引发的思考

胡晓燕花儿为什么谢了

提高人文素质是当前教育面临的一项紧迫任务

在学生心灵深处滴灌生命之魂

基础教育为何需要培植人文精神

人文精神呼唤人文教育

塑造人文精神是培养合格人才的基石

重视知识价值的人文意义

理想的教育与教育的理想

张文质探寻教育的人文精神

从人文精神看新人文教育

“教育的人文精神”对话录