基本介绍

内容简介

《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究》： 汇集高校哲学社会科学优秀原创学术成果 搭建高校哲学社会科学学术著作出版平台 探索高校哲学社会科学专著出版的新模式 扩大高校哲学社会科学科研成果的影响力

作者简介

陈志军，男，1964年10月生，四川乐至人，教授，马克思主义理论与思想政治教育专业硕士生导师，现任重庆邮电大学副校长。发表《思想政治教育进网络的路径设计》等学术论文10多篇，主编学术著作2部，主持教育部项目1项，重庆市教委重点研究项目1项，主持完成重庆市社科规划项目和信产部软科学项目各1项。

图书目录

第一章 社会主义核心价值体系教育是大学生思想政治教育的灵魂／1 第一节 社会主义核心价值体系概述／1 第二节 社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的体现／15 第三节 在大学生思想政治教育中贯穿社会主义核心价值体系的重大意义／18 第二章 大学生思想政治教育的过程／24 第一节 大学生思想政治教育概述／24 第二节 大学生思想政治教育的过程性／30 第三节 把社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育全过程／37 第三章 推动社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课教学过程／48 第一节 高校思想政治理论课进行社会主义意识形态教育的历史沿革和基本经验／48 第二节 高校思想政治理论课教学中融入社会主义核心价值体系教育／57 第三节 加强高校思想政治理论课教学改革，推动社会主义核心价值体系进学生头脑／64 第四章 推动社会主义核心价值体系融入大学生社会实践过程／67 第一节 大学生社会实践概述／67 第二节 大学生社会实践的价值诉求／71 第三节 社会主义核心价值体系融入大学生社会实践的实现路径／76 第五章 推动社会主义核心价值体系融入高校学生管理过程／85 第一节 高校学生管理与社会主义核心价值体系／85 第二节 推动社会主义核心价值体系融入高校学生管理的全过程／91 第三节 用社会主义核心价值体系引领和创新高校学生管理工作／100 第六章 推动社会主义核心价值体系融入校园文化建设过程／106 第一节 校园文化与大学生思想政治教育／106 第二节 社会主义核心价值体系融入校园文化建设过程的价值定位／114 第三节 社会主义核心价值体系融入校园文化的途径与方法／121 第七章 推动社会主义核心价值体系融入校园网络文化建设过程／133 第一节 社会主义核心价值体系与高校校园网络文化／133 第二节 坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园网络文化／144 第三节 社会主义核心价值体系融入校园网络文化的策略与途径／152 第八章 推动社会主义核心价值体系融入高校服务育人过程／167 第一节 推动社会主义核心价值体系融入高校服务育人过程的意义／167 第二节 将社会主义核心价值体系融入高校服务育人过程的原则与内容／170 第三节 将社会主义核心价值体系融入高校服务育人过程的基本构想／173 第九章 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的绩效评估／185 第一节 绩效评估的科学化诉求／185 第二节 建立“融入教育”绩效评估的长效机制／193 第三节 “融入教育”绩效评估的实施与结果处理／208 后记／213

后记

《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究》是教育部思政司2008年下达的工作委托研究项目，本书即为该项目研究的成果。本书也是重庆邮电大学、东华大学、重庆文理学院等项目合作单位合作研究的成果。重庆邮电大学副校长陈志军教授、东华大学党委书记浦解明教授、重庆文理学院党委副书记左益副教授、魏钢、刘淑慧、资雪琴、张珂、郑洁等参加项目研究的总体设计工作。本书写作的具体分工情况是：第一章、第二章、第三章、第七章由重庆邮电大学陈志军、郑洁、何宏兵、张珂、张绍荣、汪玲丽、郭娇、任永梅、欧阳梅负责撰写；第四章、第六章、第九章由东华大学浦解明、资雪琴、刘淑慧、赵斌、任晓杰、陈蔚负责撰写；第五章、第八章由重庆文理学院左益、钟志奇、宋明江、曹照洁、胥福珍、刘利负责撰写。陈志军、魏钢、左益、何宏兵负责完成了全书的统稿工作。 将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程，是时代发展向高校教育尤其是大学生思想政治教育工作提出的新课题，由于项目研究时间紧和我们本身认识、实践水平的限制，研究工作必然存在诸多不完善之处，希望得到同行专家学者的指正。

序言

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的科学命题。党的十七大报告再次强调指出，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”并进一步提出了建设社会主义核心价值体系的历史任务，强调要坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。 胡锦涛总书记曾深刻指出：“全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”高等学校坚持育人为本、德育为先的理念，就是要解决“培养什么人、怎样培养人”的重大问题。中国特色社会主义的高等学校培养的是中国特色社会主义的合格建设者和接班人，这是育人为本的核心含义；而坚持德育为先，就是要把以社会主义核心价值体系教育为灵魂和根本内容的思想政治教育放在首位。社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础上的价值认同系统。