• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.简介
  • 4.国内引进
  • 5.课程描述

ssd

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卡内基梅隆大学软件系统开发课程

能力成熟度模型(CMM, Capability Maturity Model)是以软件开发专案的自我能力改进及软件承包商的选定作为研究的目标[1],在初期发展阶段,CMM的用途是协助美国国防部等政府单位进行重要软件外包作业时,作为分析软件厂商开发能力,以及评选合格软件承包商的工具。

CMM涵盖一个成熟的软件发展组织所应具备的重要功能与项目,它描述了软件发展的演进过程,从毫无章法、不成熟的软件开发阶段到成熟软件开发阶段的过程。以CMM的架构而言,它涵盖了规划、软件工程、管理、软件开发及维护等技巧,若能确实遵守规定的关键技巧,可协助提升软件部门的软件设计能力,达到成本、时程、功能与品质的目标。

基本信息

  • 中文名

    能力成熟度模型

  • 外文名

    Capability Maturity Model

  • 类别

    课程

  • 核心

    CMM理念

  • 课程

    八大类

  • 研究大学

    卡内基美隆大学

简介

CMM即Capability Maturity Model,中文翻译为“能力成熟度模型”,是由美国卡内基·梅隆大学的软件工程研究院(SEI)制定的一套专门针对软件产品的质量管理和质量保证标准。该标准将软件企业的能力成熟度划分为5个等级,级别越高表明该企业在提供合格软件产品方面的能力越强。现在,CMM在美国和北美地区已得到广泛应用;同时,正在被越来越多的欧洲和亚洲等国家的大型信息技术企业所采纳,实际上已成为软件开发过程改进与评估的事实上的工业标准。

从目前国内软件市场的需求来看,每年都在保证一定的增长速度。我国软件企业虽然有6000多家,但企业的实力与规模参差不齐,而这些企业想进入国际市场,就需要学习和引进CMM理念,这样才能具有一定的竞争实力。

国内引进

中国教育电子公司于2002年4月引进了卡内基·梅隆大学的SSD软件培训课程,旨在为国内的软件企业培养更多掌握CMM理念、符合国际标准的软件人才。

SSD课程由上至下始终贯彻了CMM思想,与国内其他的软件人才培训课程相比,SSD课程更为关注于教授学员软件开发的思路与方法,而把语言的学习作为一种辅助的工具,这符合了软件开发工程化的发展趋势。SSD课程具有非常显著的特点——“教方法、教思路、教技巧”。其优势可以概括成为“系统性、科学性、逻辑性、先进性和灵活性”,尤其引人关注的是,SSD课程始终处于一个发展的环境中,可以根据软件产业的不断变化和软件技术的不断创新随时进行有效的调整,保证了内容的先进性和灵活性。

SSD课程采用中英文双语授课模式,网络教育和面授相结合,由获得卡内基·梅隆大学认可的教师进行授课。为了更好地满足国内学员的需要,中国教育电子公司还对课程进行了一些调整,专门开设了普及班,扫除了语言的障碍;另外,在保持SSD课程的体系、思想和方法的原则上,还对SSD的核心内容进行细分,挑选出最为适合中国国情、便于学员掌握的课程。

该课程目前共开十门课,全球通用,内容及教材都是由卡内基·梅隆技术教育中心和美国卡内基梅隆大学计算机科学学院共同编写。

· SSD1 信息系统导论

· SSD2计算机系统导论

· SSD3面向对象编程与设计

· SSD4以用户为中心的设计与测试

· SSD5数据结构与运算

· SSD6系统级别编程

· SSD7数据库系统

· SSD8网络与分配计算

· SSD9软件规范,测试与维护

· SSD10软件项目组织与管理

SSD设置的十门课程可为两个层次:信息系统导论、计算机系统导论、面向对象编程与设计、用户界面设计与测试以及数据结构与算法这五门课程是针对计算机编程人员的;系统级编程、数据库系统、网络和分布式系统、软件系统规范、测试和维护及软件项目的组织和管理这五门课程则是面向软件系统设计与开发人员的。