教育主张

高中学习的特点是：内容多、进度快、要求高、起点难。

影响学生成绩的因素主要有两个，其一是否“想学”;其二是否“会学”。

想学但不会学，那么最终的路径就是：想学——不会学——学不好——不再想学——学得更差;

想学并且会学，则最终的路径就是：想学——会学——学得好——更想学——学得更好。

研究成果

已在《数学通报》、《中国考试》、《中学数学》、《中学数学月刊》等刊物载文80多篇，其中五篇被中国人大复印报刊资料《中学数学教学》全文转载，并有九篇论文获国家、省级论文一等奖。曾获海淀区“优秀教师”、 “优秀班主任”等荣誉称号。所教实验班学生高考成绩优异，有两人分别获得全国中学生首届女子数学奥林匹克竞赛银牌、铜牌。应邀在中国教育电视台举行《高中数学学习方法讲座》。