个人履历

1939年，曲周县简易师范学校中专毕业。

1951年，王兰投身教育事业。

1956年4月，加入中国民主促进会。

1960年，被选为全国文教群英会代表。

荣誉记录

1978年荣获“江苏省特级教师”称号。

1980年荣获“南京市劳动模范”称号。

1981年荣获“江苏省劳动模范”称号。

1979年、1983年两次获得“全国三八红旗手”称号。

2007年9月，被南京市教育局授予对南京教育贡献突出、卓有影响的教育工作者、“南京基础教育专家”的称号。

人物特写

她根据孩子们入学早、年龄小的实际情况，适当改变原教材中过高的要求，进行形象直观教学，注重培养一年级学生的学习兴趣。她十分重视形象化教学和循序渐进，凡有可能让孩子们看到的，就用教具演示给他们看，有时还让孩子们自己动手演示。开始用图画、录音，后来制作幻灯、录像，最大限度地提高孩子们的学习积极性。一次，王兰一进课堂就说：“同学们，先请你们猜个谜语，谜底是一个字。”学生顿时兴奋起来。接着她在黑板上写了四句：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”大家你一言，我一语，相互讨论，最后多数同学说是“也”字。王兰说：“对。‘也’字加上不同偏旁就成了‘驰’、‘地’、‘他’、‘池’”。这样的教学方法，使学生们感到了学习的乐趣。王兰主张授人以渔，教会孩子们掌握知识的规律和方法。知识本身的内在联系是很密切的，老师把掌握知识的规律和方法教给孩子们，他们就可以融会贯通，举一反三。

王兰在教学中善于抓重点、抓难点。她提出要“上好每一节课，不放过每一个难点；教好每一个学生，不放弃每一个后进孩子”。她每教完一个生字、一堂新课、一个单元，都要回头看，检查学生是否都弄懂、弄通。发现有不懂的地方，就停下来帮助分析原因，补上后再往下教。她在教学中体会到，一个班几十人，有几个反应慢跟不上是正常的，老师一定要给他们个别补课，哪一门差就补哪一门，如果两门差就先抓一门。突破一门，孩子就有了信心，再抓另一门就容易多了。一堂新课、一个单元都有重点和难点，老师要抓住重点，讲清难点，其他内容就迎刃而解了。新教的生字，不仅是第一次要求达到会认、会读、会写、会用，如果以后在课程中再出现时，就要提醒、巩固，真正达到“四会”。在南京市第一次统考中，王兰带的试点班获得全市总分第一。全班57名学生没有一个掉队，全部升入中学。《新华日报》、《南京日报》都作了报道。

参考资料