基本内容

图书信息

作　　者： 刘小明 著

丛 书 名：走进音乐世界系列出 版 社： 花城出版社ISBN：9787536027961出版时间：2005-03-01版　　次：2页　　数：246装　　帧：平装

视唱练耳基础教程

开　　本：16开所属分类：图书 > 艺术 >音乐

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《视唱练耳基础教程》(修订版)以学习者为中心、心理学为依据，提倡视、听、触觉三结合的教学方式。自始至终把发展学习者的音乐听觉，特别是内心听觉放在首位，并贯穿于教学的全过程，使之成为学习者最基本和最重要的基础技能训练。适合各类音乐艺术院校视唱练耳初、中级教学、成人教育、业余音乐学校、业余演唱（奏）素质考级的应试学习和业余音乐爱好者的自学用书。

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2内容简介

视唱练耳是一门音乐专业的基础课，是学习音乐的必修课程，是走进音乐世界的必由之路。它将对学习者进行视唱基本技能、音乐听觉及音乐素质全面训练。通过学习，能掌握音乐语言诸要素，提高对音乐的记忆力、理解力和表现能力。　　本视唱练耳基础教程以学习者为中心、心理学为依据，提倡视、听、触觉三结合的教学方式。自始至终把发展学习者的音乐听觉，特别是内心听觉放在首位，并贯穿于教学的全过程，使之成为学习者最基本和最重要的基础技能训练。适合各类音乐艺术院校视唱练耳初、中级教学、成人教育、业余音乐学校、业余演唱（奏）素质考级的应试学习和业余音乐爱好者的自学用书。

编辑推荐

《视唱练耳基础教程》是21世纪高等院校音乐专业教材。

目录

第一课 一、高音谱表二、四分音符、二分音符三、4/2拍四、听唱单音五、加强标准音高感训练 第二课 一、大小二度音程二、C自然大调音阶音程结构三、音级的解决四、四分音符、八分音符五、构唱听辨大小二度音程六、听辨、听记练习七、练唱C大调音阶、琶音八、视n唱C大调4/2拍乐曲（1～10） 第三课 一、大小三度音程二、大小三度音程构唱、听唱、听辨练习三、大小三度音程听辨、听记练习四、节拍、节奏五、4/4拍六、视唱4/4拍乐曲（11～20） 第四课 一、低音谱表二、2/2拍三、a自然小调音阶音程结构四、练唱a小调音阶、琶音五、大小三度音程（续）六、听辨、听记练习七、视唱低音谱表、a自然小调、2/2拍乐曲（21～28） 第五课 一、纯四度音程二、4/3拍三、节奏短句练习四、4/3拍五、二声部视唱六、视唱4/3拍、8/3拍、二声部乐曲（29～42） 第六课 一、纯五度音程二、听辨、听记练习三、十六分音符、休止符与附点八分音符及其节奏练习四、视唱含有十六分音符、附点八分音符的乐曲（43～48） 第七课 一、纯一度、纯八度音程二、简易切分节奏三、弱起节拍四、附点八分休止符五、听旋律记节奏六、视唱切分节奏、弱起节拍乐曲（49～66） 第八课 一、大小六度音程二、a和声小音阶三、a旋律小音阶四、听辨旋律短句改错五、视唱a和声、旋律小调乐曲（67～74） 第九课 一、大、小七度音程二、C宫系统五声调式三、构唱和听辨音程四、听记节奏、旋律五、视唱C宫系统五声调式乐曲（75～100） 第十课 一、增四度、减五度二、c宫系统六声、七声调式三、音程连接四、听辨旋律短句改错五、视唱C宫系统六、七声调式乐曲（101～110） 第十一课 一、增四度、减五度（续）二、音程连接三、G大调与e小调四、听辨旋律短句改错五、视唱G大调乐曲（111～120） 第十二课 一、大、小三和弦二、e自然、和声小调音阶、e小调琶音三、听辨乐曲的速度、拍子四、音程连接五、视唱e自然、和声小调乐曲（121～134） 第十三课 一、大、小三和弦的构唱与听辨二、G大调听唱与听写三、听辨乐曲的速度与拍子四、e旋律小调音阶五、视唱e旋律小调乐曲（135～138） 第十四课 一、I、Ⅳ、V级三和弦二、听辨乐曲的力度、速度变化三、G宫系统各调式音阶四、小调听唱与听写五、视唱G宫系统各调式乐曲（139～160） 第十五课 一、副三和弦二、听唱三和弦的原位与转位三、听辨乐曲调式、调性四、F大调与d小调五、听唱、听写六、练唱F大调音阶、琶音七、视唱F大调乐曲（161～170） 第十六课 一、大小六和弦二、听辨乐曲调式、调性三、练唱d小调音阶、琶音四、听唱、听写五、视唱d小调乐曲（171～185） 第十七课 一、大、小六和弦构唱与听辨二、节拍、节奏训练三、F宫系统各调式音阶四、听唱、听写五、视唱F宫系统各调式乐曲（186～205） 第十八课 一、和声功能与正三和弦二、听辨乐曲的调式、调性三、听唱、听写四、练唱D大调音阶、琶音五、视唱D大调乐曲（206～217） 第十九课 一、大、小四六和弦的构唱与听辨二、节拍、节奏训练三、听唱、听写四、练唱b小调音阶、琶音五、视唱b小调乐曲（218～232） 第二十课 一、终止式二、几种常用的四六和弦三、听唱、听写四、D宫系统各调式音阶五、常用节奏的简便称谓六、视唱D宫系统各调式乐曲（233～250） 第二十一课 一、正三和弦原位、转位构唱与听辨二、节拍、节奏三、大小调交替调式四、听唱、听写五、练唱bB大调音阶、琶音六、视唱bB大调乐曲（251～262） 第二十二课 一、减三和弦二、听辨（写）音程连接三、听唱二声部短句四、听辨民族调式五、练唱g小调音阶、琶音六、视唱g小调乐曲（263～277） 第二十三课 一、自然大调的副三和弦及其转位二、听辨乐曲结构三、听唱、听写四、。B宫系统各调式音阶五、听唱二声部短句六、视唱bB宫系统各调式乐曲（278～297） 第二十四课 一、正副三和弦原位及转位二、听唱、听写三、二段曲式四、节奏训练五、练唱A大调音阶、琶音六、视唱A大调乐曲（298～307） 第二十五课 一、弹、听、唱D与bB大调正副三和弦原位及转位二、听辨和弦连接三、三段曲式四、二声部节奏训练五、听唱（听写）六、练唱#f小调音阶、琶音七、视唱#f小调乐曲（308～322） 第二十六课 一、增五度、减四度二、听辨乐曲的风格三、听唱、听写四、二声部节奏训练五、A宫系统各调式音阶六、视唱A宫系统各调式乐曲（323～342） 第二十七课 一、增三和弦二、听唱、听写三、听辨乐曲的风格四、二声部节奏训练五、练唱bE大调音阶、琶音六、视唱bE大调乐曲（343～352） 第二十八课 一、对比增三与减三和弦及其解决二、听辨、听写和弦连接三、听旋律片断，指出乐曲名称及地区四、听唱、听写五、练唱c小调音阶、琶音六、视唱c小调乐曲（353～367） 第二十九课 一、增二度与减七度二、听唱、听写三、听旋律片断，指出乐曲名称及国别四、听曲调写节奏五、bE宫系统各调式音阶六、视唱民族调式乐曲（368～375） 第三十课 一、构唱、听辨各种原位、转位三和弦二、听辨（写）和弦连接三、听曲调与节奏四、视唱民族调式乐曲（376～387） 第三十一课 一、大小七和弦二、听唱调内和弦连接三、听辨乐曲织体四、三连音及三连音节奏练习五、听唱、听写六、视唱含三连音的乐曲（388～400） 第三十二课 一、大小七和弦的转位二、大小七和弦的原位及转位构唱三、听唱调内和弦连接四、8/6拍及8/6拍节奏练习五、视唱8/6拍乐曲（401～410） 第三十三课 一、弹、唱、听属七和弦及其解决二、弹、唱、听调内和弦连接及听写和弦连接三、8/9拍、8/12拍四、变拍子、混合拍子五、视唱8/9拍、8/12拍、变拍子等的乐曲（411～426） 第三十四课 一、大小七和弦以外的六种七和弦二、听辨与听写三、较难的切分节奏及复附点音符、三十二分音符、休止符四、视唱含较难的切分节奏及复附点音符等的乐曲（427～440） 第三十五课 一、四声部原位三和弦二、四个升号调号的各种调式三、听唱、听写四、视唱四个升号调号乐曲（441～448） 第三十六课 一、听四声部原位与转位和弦二、四个降号调号的各种调式三、听乐曲标记和弦四、视唱四个降号调号乐曲（449～456） 第三十七课 一、听唱、听写四声部和弦连接及构唱三和弦第一转位二、五升、五降调号的各种调式三、听唱记谱四、视唱五升、五降调号乐曲（456～466） 第三十八课 一、四声部原位与转位三和弦的听辨二、听乐曲片断标记和弦三、六升、六降调号各种调式四、听唱记谱五、视唱六升、六降调号乐曲（467～476） 第三十九课 一、四声部大小七和弦二、听辨旋律片断的终止三、听乐曲标记和弦四、听写具有临时变音的曲调五、民族调式中的临时变音六、视唱民族调式中含临时变音的乐曲（477～482） 第四十课 一、四声部和弦连接构唱二、民族调式中的转调三、听唱（听写）简易的转调曲调四、视唱民族调式中的转调乐曲（484～493） 第四十一课 一、听辨属七和弦与属三和弦二、首调与固定两种唱名法比较三、首调唱名对四至六个升、降号调号的简捷识谱法四、视唱民族调式中的转调乐曲（495～497） 第四十二课 一、听唱和弦中的两个外声部二、同主音自然大调与其和声小调的区别三、听唱记谱四、视唱民族调式中的转调乐曲（499～505） 第四十三课 一、听唱和弦连接的低音声部，说明和声功能二、听辨旋律的转调三、大小调式中的临时变音四、听写含有临时变音的曲调五、视唱大小调式中含有临时变音的乐曲（507～510） 第四十四课 一、听辨和弦的转调二、大小调式中的转调三、听写四声部和弦的两个外声部四、视唱大小调式中的转调乐曲（512～515）

序言

《视唱练耳基础教程》是为高校二本、三本音乐专业编写的。也适于高校基础教育音乐专业，中小学音乐教师进修用，也可供报考高校音乐专业的考生作辅导教材。 全书共44课，含视唱515条。主要内容包括音程、音程连接，各种三和弦、属七和弦原位及其转位的听辨、构唱与和弦连接；视唱包括基本节拍节奏、较难节拍节奏及各种调式、调性训练，也包括临时变音及转调。其中以三升、三降以内为主，五至六个升、降号的调仅略涉及。 本书视唱与练耳综合编写。由于每课内容多少不一，教学时应按实际情况安排学时，其内容可根据教学实际移前挪后或酌情增、减。 书中无升、降号调号视唱乐曲占有较大比重，其目的在于让学生能熟练掌握C调识谱，为以后的学习打下坚实的基础。学生不能仅仅满足于会认、会唱，要做到识谱快，更重要的是要节拍节奏准确，把音唱准。 四声部和弦连接、和弦转调及四至六个升、降号调号是为接受能力较强的学生编写的。一方面是为教材的编写留有余地，另方面也有利于因材施教。 教学时听音训练宜用固定，乐曲调式、调性听辨可用首调；视唱时，对大小调式乐曲可用固定，对民族调式乐曲宜用首调。 在一课中视唱练习曲安排较多时，不一定每条都唱。通常对简易的可作“泛唱”，有一定难度的可作“精唱”，对优秀的中国民歌及世界名曲或名曲片断，要求能“背唱”。 由于编著者对各高校音乐专业情况了解还不够，加之受水平所限，书中出现缺点或错误是属难免，盼望使用本书的师生、广大读者、音乐界同行指正，以便有机会再版时予以更正，使之更加完善。