师资情况

教育科学学院拥有一支较强的学科建设队伍。目前有院级学术带头人（骨干）2人，院级创新团队1个。 “十五”期间，学院学术群体共主持完成国家级、省部级子课题7项，正在主持国家级、省部级子课题4项，地厅级课题4项，主持完成或正在进行院级教研、科研课题25项。在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《心理科学》、《中国心理卫生杂志》、《课程、教材、教法》等国内权威和核心期刊发表学术论文200多篇，发表学术专著5部。该院公共心理学、公共教育学两门课程被评为院级优质课程，并成功创建了“教育学”校级品牌专业。

教育科学学院师资队伍职称学历结构一览表

学院一贯重视师资队伍建设，制定了师资队伍建设规划，大力引进高层次人才，加大青年教师的培养力度，使学院形成了一支结构梯队合理、教学科研水平较高的教师队伍。学院拥有教师36人，其中教授2名、磁湖学者1人、副教授11名、讲师11名、助教7名；博士8名、硕士21名、学士2名。

获得成果

为了培养具有综合性素质的人才，教育科学学院成立了基础心理实验室和综合心理实验室，并在实践教学中，加大实验室建设力度，投入近70万元，实验课开出率保持在98%以上。该院还设立科技创新基金， 教师结合科研项目吸收学生参加科研实践，创造条件培养学生的创新精神和实践能力。在社会服务方面，该院共建立了12个实习基地，其中心理学与教育学实习基地9个。这些基地的建成，既加强了学院与中小学的联系，也为自己服务基础教育提供了一个良好的平台。近两年来，学院毕业生的一次性就业率均在85%以上，成功的为社会输入了大量高素质、复合型教育人才，多名学生考上北京大学、北京师范大学、华东师范大学等重点大学的研究生。

专业设置

教育学

（师范类四年制本科授予教育学学士学位）

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的教育科学理论基础，较宽的知识面，具备创新精神和较强实践能力，能够有效胜任基础教育学校和其他教育机构需求的优秀教师及各类研究机构的专门人才。

主要课程：普通心理学、教育心理学、教育原理、课程与教学论、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育哲学、教育经济学、教育研究方法、教育社会学、心理与教育统计学、教育评价学。

就业去向：基础教育学校、教育科研机构、行政管理部门等。

应用心理学

（非师范类四年制本科授予理学学士学位）

培养目标：本专业培养具备心理学基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、企业、行政等部门从事管理、教育、测评、咨询与治疗等工作的应用型人才。

主要课程：普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计学、社会心理学、心理测量学、管理学原理、教育心理学、人格心理学、心理卫生学、人力资源开发与管理、心理咨询原理与技术、教育学原理。

就业去向：企业人事部门、中小学校、心理咨询机构。