词曲作者：

作词：胡庶华作曲：许可经

词作者胡庶华先生，生于1886年，湖南攸县人。胡庶华是清朝末年的秀才，北京译学馆毕业，1912年公费留学德国，获铁冶金博士。1922年回国从事教育工件，曾任同济大学、湖南大学校长，1929年当选为中国工程师学会会长。1935年8月至1938年7月任重庆大学校长。

曲作者许可经先生，1904年9月出生，四川三台人，音乐教育家、作曲家、中国音乐高等教育先驱者，1936年任重庆大学教育系副教授。1

歌曲歌词：

江汉思禹功，教化溯文翁。

学府宏开，济济隆隆。

考四海而为俊，障百川而之东。

研究科学，振兴理工。

启兹天府，积健为雄。

复兴民族兮，誓作前锋。

复兴民族兮，誓作前锋。1

歌词详解

校歌歌词作于1936年，共55个字。歌词从历史动态发展的角度，概括了重大的文化渊源、办学思想和目标要求。它和重庆大学“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学理念一脉相承，是这一办学理念的诠释与延展。这首距今70多年前创作的校歌，是一首高唱爱国精神的歌，是一首立足巴蜀、面向全国、放眼世界的歌。

歌词中字和句的注解1．“江汉思禹功”江汉可注为长江、汉水，也可借喻为江汉平原或长江的中下游地区。思——怀念的意思。禹——大禹。大禹，据考是四川人，是距现在4200多年的部落首领。功——指的是功劳、功业、伟绩。校歌一般从学校的地理位置或者是从学校诞生时的背景入手。《重庆大学成立宣言》对重庆地理位置描述的第一句话就是“重庆外受江汉委输...“思禹功”道出了重庆最早的历史人物和事件。大禹是4200多年前我国古代水利工程的历史人物。

“教化溯文翁”

指的是四川学校的开办，起始于距今2100多年的蜀太守文翁（名党，字仲翁，一说翁仲）。溯——就是追溯，寻求事物本源的意思。“学府宏开，济济隆隆”:

讲的是重庆大学的开办，气势不凡。“考四海而为俊”:考——即考核、考察、选取。而——连接词。为——做，行。俊——才智超群的人、出色的人才。“考四海而为俊”的意译就是从各个地方选取才智出色的可造之才成为重大学生。

“障百川而之东”障——捍卫、保护。“障百川而之东”这六个字可以作这样理解：选取的学生具有民族的气节和爱国的情怀。胡校长用的“障百川而之东”是有出处的。山西平遥古城有对联“障百川而之东和府九泉”。宋朝文天祥《致秘书王监臣》诗云：“人生晚节良不易，颓波直下谁障东？”“颓波”指侵略势力、恶势力。当铺天盖地的侵略势力袭来的时候，谁来捍卫、保护百川流域之疆土？反映的是一种民族的气节和爱国爱民的精神。