天然”氧吧“

1.天然“氧吧”——读书的好地方

“这里是读书的好地方”，是区委书记张立平来五四学校视察时由衷的赞叹! 是啊，在奉贤这片“敬奉贤人，见贤思齐”充满着人文底蕴的热土上，就有着这样一所农垦文化底蕴浓厚，充满着自然、科技、人文、生态气息化、天然“氧”吧式现代型学校——上海市奉贤区五四学校。校园处处都是“氧”的存在，学校绿化覆盖率高达87.9%，环境优雅，一眼望去，一片大绿让人心情舒畅。如果说这是现实生活中的“氧”，那么学校精神世界里的“氧”与之相比也毫不逊色，学校内设图书馆，馆内书册丰富，各类书籍应有尽有，图书馆每日开放，管理严格，还借书方便，每至中午，都可以看见大批成群结队的同学们捧著书面带笑意进进出出。天然“氧吧”名副其实。

2.自然生态，绿的生机

近年来，校领导千方百计筹措资金，加大投入力度，实现了春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿，已连续多年被上海市评为花园式学校，使学校的办学条件得到了极大的改善。

当春天来临的时候，映入眼帘的是一片绿黄交错的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩绿嫩绿的新芽。树上条条发青的嫩枝上挂满斑斑红点，那是一个个含苞欲放的桃花花蕾，小巧玲珑，可爱至极。那花蕾顶尖已经裂开了一道道缝儿，一丝丝花蕊正使劲往外钻，好像迫不及待地看看这奇妙的世界。花儿一朵一朵竞相开放，他们在春风中顽皮地闹着，混着教室里传来的阵阵书声，仿佛书声里也充满香气。

当夏天来临的时候，充满着象征生命的绿色，郁郁葱葱的绿，充满生机，抚爱万物。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香，摘一片绿叶，嗅一嗅花香，惬意的感觉弥漫全身。　　当秋天来临的时候，校道两旁的花坛里的菊花，有的金黄,有的银白, 一朵朵,一簇簇,像金丝,像绒球,它们千姿百态,五彩缤纷。还有那红艳艳的月季花, 花枝摇曳,犹如少女们在翩翩起舞,竟相媲美。娇巧的桂花树上开满了暗黄色的小花，密密麻麻，犹如繁星。若从桂花树下走过，香气如风；但千万时间不能太久，不然你会沉醉其间而不知归路。秋天的校园是黄色的，秋天的校园也是五颜六色的，秋天的校园更是色彩斑斓的。

当冬天来临的时候，一个个别致的小盆栽满花坛，伴着一声声真诚的祝福，扬起的是老师甜美的微笑，激起的是学子的感恩情怀，五四校园里荡漾起爱的涟漪……

3.人文生态，爱的土壤

有一个神奇的地方，关爱是它的土壤……，诗中所描述的地方就是可爱的五四学校。五四的校园美，五四的人更美。世界上的爱有许多种，眷恋是爱，忠诚是爱，奉献是爱……五四教师把他们所有自己的情感和爱无怨无悔地奉献给学生，肩上的那份责任是他们对爱的全部理解。

教语文的陈诞红老师，从教二十多年，坚持满负荷教学。她虚心求教，博采众长，不断完善自我，日趋形成自己的教学风格。她的教学思想新颖，措施方法得当，教学效果斐然。五四学校是奉贤最远的郊区学校，其生源可想而知，可就是在这样的情形下，陈老师的及格率总是100%，一次次创造着爱的奇迹。2010年的中考，更是一鸣惊人，考出了区第五名的好成绩，引发了师生们的啧啧称赞。此后该校三次连获得区中考化学第一的好成绩，其他学科也在区中名列前茅。

阳光管理

1.安全工作管理制(部分)

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循"注意防范、自救互救、确保平安、减少损失"的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。

1、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报乡镇人民政府，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。