人物关系共1人

杰森·白

弟弟

杰森·白，著名卡通形象设计师、卡通画艺术家、潮流动漫艺术家；与三十多个国内外500强企业有过合作，阿联酋2020迪拜世博会中华文化馆吉祥物设计者、[1]国内商业漫画单价最高的作者之一，也是拥有最多个人卡通品牌的作者；被誉为“偶像实力派漫画家”、“设计界的王家卫”、“迪士尼风格领军人物”等。

全文

出版专著

《高一英语课文译文与扩展阅读》、《高考英语分类复习》、《高考-教育与考试》

《解放日报》

作者：白雁滨

析新高三英语学习开学"必修课"

《牛津英语》教材作为上海市二期课改试点教材。反映了英语国家文化特色，凸现英语语言的特点。教材每册都有六章或五章，每一章由

Reading、Listening、Speaking、Lan鄄guage、Writing和MoreLanguageIn鄄

put六个部分组成。内容密切联系社会、学校生活及人和自然的关系，富有时代气息，此外，还有选择地介绍和展现英语使用国的风土人情、社会习俗。让学生了解英美等国家文化，启迪学生的跨文化交际意识，强调学以致用。但作为新高三的学生，应该如何充分利用牛津教材？诚然，这六部分都十分重要，相辅相成并环环相扣，是培养学生的“五项全能”（听、说、读、写、译）不可缺少的部分。但建议准高三学生最后一年里加强自主学习，充分利用牛津教材，培养自主读写能力。

人物理念

关于阅读

首先，应养成良好的预习习惯，作为高三学生，应把教材中的课文即

Reading和MoreLanguageInput两部分先当作阅读材料进行限时阅读训练。（按800-100wpm速度），尽量抓住各自然段的主旨大意，尤其要注意每一段的首尾句或最后一段，因为，每段的第一句话往往是主题句，最后一段常常是结论，进行略读时，带着五个“W”(what\who\when\where\why)问题去阅读文章，遇到生词，先不借助任何工具书，而是联系上下文的意思来判断“猜测”词义，这能培养同学的判断、领悟能力和快速准确地理解及捕捉信息能力。

其次，再对这两部分的文章进行品读，也就是深层次阅读，推测作者写作意图，预测事物或故事情节的发展，对所学人物进行评价，及对自然现象或故事等反思，这既是高考阅读命题的一些思路，更重要的是培养和发展了学生的认识独立性，养成观察思考的习惯，训练学生的逻辑思维能力、拓展想像力，及最终培养学生运用英语能力。

关于写作

高三《牛津英语》教材课文话题广泛：有慈善、旅游、休闲、婚礼、化妆品公司、高楼综合征等。体裁多样（报告、书信等）,表达形式活泼，这无疑为英语写作的学习提供了许多优秀的范文材料，并且writing部分较为详细地介绍了不同体裁文章的结构模式、谋篇布局、写作技巧等。

建议同学可利用牛津教材，尽量去复述。改写、仿写，并进行相关命题的写作。当然，要写好文章，除了篇章结构和内容外，背诵佳句对提高写作能力帮助极大，词汇的积累也十分重要，恰当地运用一些常用习惯表达和典型句子，既能有效地减少文章中的病句，又能给文章增色添彩。

如果能恰当使用一些高级词汇，更有助于作文“鹤立鸡群”。牛津教材中出现了很多可视为高级词汇的，像：access,available,essential,partici鄄