基本信息

作　者：万增奎著

出版时间：2011-3-1

版　次：1页　数：361字　数：610000

印刷时间：2011-3-1开　本：16开纸　张：胶版纸

印　次：1

内容简介

随着社会的发展，人们越来越关注青少年学生的心理问题。本书以学校心理健康教育为研究对象，系统地研究学校心理健康教育中的规律与心理操作方法。

培养并形成良好的国民素质，离不开心理健康教育。全面提高青少年的心理健康水平，大力倡导和开展学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是青少年学生走向世界、走向未来的必要条件。 ．

新一轮的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调教育要以培养社会公民为目标。良好的国民素质有益于个人、家庭和社会，而不良的国民素质对个人、家庭和社会的危害甚大。虽然从2000年开始，心理健康教育工作取得了一些可喜的成绩，但我们也同时看到由于心理健康教育工作缺乏统一的领导和切实的指导，使得一些学校还没有充分认识到心理健康教育的重大意义。

本书对我国正在开展的学校心理健康教育实践有一定的指导意义，具有很高的应用价值。该书既可作为大中专师范院校的心理学教材，也可供大中小学教师及从事学校心理健康教育研究的工作者阅读参考。

作者简介

万增奎，江苏淮安人，教授，博士。中国心理学会理论心理学与心理学史常务理事，江苏省普通心理学与实验心理学常务理事，淮安市心理学会常务理事。现为淮阴师范学院教育科学学院心理学系主任，主要从事德育心理教育与西方心理学流派研究。1997—1999年参加南京师范大学基础心理学专业研究生课程班学习，1999年考入南京师范大学，获教育硕士学位。2005年攻读南京师范大学德育心理学博士，并于2008年获得博士学位。个人曾主持江苏省哲学社会科学课题“‘网络社会’的道德与学校调控策略研究”和“农村留守儿童品行状况及教育现状的调查研究”，参与江苏省哲学社会科学超大项目子项目“当前我国思想文化道德多元、多变、多样的调查研究”课题研究，发表学术论文40余篇。个人在2000年曾获得朱敬文研究生奖，2004年被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师，2009年获得江苏省心理学会学术成就奖，2010年获江苏省第七届高校哲学社会科学研究教学成果奖和江苏省第十一届哲学社会科学奖。

目录

第一章 心理健康教育概述

第一节 心理健康的含义

第二节 心理健康的标准

第三节 心理健康教育与道德教育、思想政治工作的区别

第四节 学校心理健康教育的历史与发展