基本内容

农七师一二五团第一中学就位于这个美丽的家园里。学校前身为“二十五团子弟学校”始建于1956年秋。首任校长黎继全，副校长李时军，当时在校学生153名，教职工19人，1959年秋设初中班。随着屯垦戍边事业的发展，团场职工队伍迅速发展壮大。生源的增加也为学校的发展注入新的活力。为了适应团场经济的发展，扩大办学规模，1969年团场创办一二五团子女校，设初中班。1981年学校更名为一二五团第一中学，设初中部和高中部，成为一所完全中学。一二五团党委为进一步改善办学条件，1991年向全团干群发出捐资助学倡议。两万父老乡亲慷慨解囊，纷纷捐款，兴建了一二五团第一中学教学大楼。2004年团场又依托国家、兵团的优惠政策，建起了3500平方米的学生宿舍楼。为了适应教育改革发展形势，团场大力改善办学条件，先后建起了功能齐全的理化生实验室、计算机机房、电教室、语音室、多媒体教室、图书阅览室，安装的双向闭路电视系统和宽带校园网可供师生整合优秀的教育教学资源。

现一二五团一中占地面积50000平方米，建筑面积8600平方米。学校现有教职工133人，专任教师114人，初高中教学班34个，在校生1460人。半个世纪以来，学校经过几代人的奋力拼搏，从艰苦创业到初具规模，已初步形成了绿树成荫、百花争艳的花园式学校格局。学校的教育思想、教学理念、办学模式、管理水平、师资队伍、教学设施和育人质量都有了长足的发展。

学校从八十年代初期就坚持“质量兴校”的办学思想，采取“送出去，请进来”的办法加强师资队伍建设，以夯实基础，注重育人为办学宗旨，以勤工俭学，改善办学条件为办学模式，以奋发图强，敢为人先为办学目标，逐渐探索出了一条适合地区特点的办学之路。学校教职工没有辜负柳沟父老乡亲的殷切希望，本着“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人”的宗旨，狠抓教育教学质量，学校培养出了一支“团结、严谨、勤奋、进取”的教师队伍，培养了一大批品学兼优、素质全面的优秀学生，学校各方面工作发生了翻天覆地的变化，赢得了良好的社会声誉。

岁月匆匆，二十一世纪的教育改革之风又将农七师一二五团第一中学推到排头兵的位置上，2002年秋季，一二五团第一中学成为农七师唯一进入课改实验区的兵团级课改实验学校，学校准确地把握对教育工作的全新要求，坚持“教研兴校，质量兴校”的办学理念，以“扎实工作，稳步进取”为举措，以“创一流，树名师，育真人”为奋斗目标，努力向学校管理高效率、师资高水平、设施高标准、教学高质量、学生高素质的办学目标迈进。

学校具有一个坚强的领导集体才能办好一所学校，在一二五团第一中学领导班子集体中，他们以同心、同力、求实、发展要求自己，注重自身素质的提高和教育理论修养的加强。他们每个成员对自己分管的工作尽心尽责、落实到位，坚持布置、检查、总结反馈三落实。在具体操作中，坚持红花配绿叶的工作方法，对自己分管的工作个个争做红花，对他人分管的工作甘当绿叶。学校各部门这种红花绿叶总相宜的工作格局既保证了分管工作有人抓，具体工作有人做，也做到了整体与局部的和谐统一。如今精诚团结领导班子的构建和谐校园起到了示范和导向作用，学校上下已形成了政通人和的局面，为全面提高教育教学质量创造了良好的人际关系和育人环境，使学校初中课改实验和高中教学质量稳步扎实地向前迈进。

有一支“团结、严谨、勤奋、进取”的教师队伍是一二五团第一中学全面提高育人质量的关键因素，也是构建和谐校园的基础。在学校首先从抓好教师形象自塑工程入手优化师资队伍。联系实际用“敬业、勤业、爱校、爱生”来规范教师形象，用“团结、严谨、勤奋、进取”作为校训来激励教师。学校以团“十佳”教师为榜样，以身边的任爱芳、张江辉、文忠义等优秀教师为楷模，开展师德师风形象自塑工程。每个学年利用开学典礼和“教师节”庆祝活动集中宣传，表彰优秀教师。广大教师不仅用语言歌颂师德，更注重用自己的实际行动自觉塑造良好形象，展师风，铸师魂，使学校涌现出许许多多师德楷模：文忠义、李枧芳老师严谨治学，爱心倾注三尺讲台；皮云玲、田玉杰视学生为子女，真心帮助贫困生；任爱芳、王美莲春风化雨为学生指明生活学习的方向；张红印、李英以将每一份爱心献给学生为座佑铭；师爱霞、李文涛、李玉梅等以精湛的教学技艺在学生中赢得了良好的声誉。正因为有了他们这样师德高尚、技艺精良的教师代表，如今一二五团第一中学形成了奋发有为，团结向上、和谐发展的教师团队。

学校在倡导教师形象自塑工程的同时，强化开展对教师的校本培训工作，以此真正打造出一支师德高尚、业务娴熟的师资队伍。依据学校师资现状，一二五团第一中学稳步推进，积极探索出了适合本校教师专业发展的校本培训方法。有阶段性的集体充电式理论培训；有连续性的实践反思式培训；有理论联系实际的实践操作培训；有自我发展提高的读书自悟活动；有长期开展的专业引领的传帮带活动；有定期开展的同伴互助的经验交流活动；有信息技术与课程资源有效整合的探索活动。这一系列的校本培训活动，体现了“以校为本，以师为本”的理念，明确了以教师的学习工作发展为指向的培训思想，构建了全员教师参与，按需实施培训的培训体系，切实为教师的专业协调发展提供了可靠的保证。

一切成功的教育都必须以学生的发展为主体，充分调动学生参与学习活动的主体能动性，使学生在“德的养成，智的开发、体的锤炼、美的陶冶、劳的创造”诸多方面获得和谐发展。一二五团第一中学从2002年课改实验时已充分认识到学生主体作用在课堂教学中的重要作用。他们从开设中学心理健康教育入手，从中学生生活学习实际出发，以“导向和养成相结合”为原则，以学生喜闻乐见的心理健康活动为载体，让学生自己设计、自己主持、自己表演，人人参与到富有风采的心理健康活动中，为学生塑造健康向上的心理和人格。各年级按计划开展的“感恩教育”主题班会活动，让学生在有限的课堂45分钟内说说心理话，表表对父母长辈老师的感激之情。政教处坚持举办心理导航活动，将学生遇到的生活、学习上的矛盾与困难进行因势利导的疏通，及时化解学生心中的疑惑，排解学生心中的苦闷，帮助学生走出学习生活的困境。学校还结合青春期教育、家长学校、18岁成人宣誓、节庆活动开展心理健康教育，让学校的每个学生能在健康和谐的班集体中愉快学习生活。

一二五团第一中学自课改实验的那天起就提倡教师要关注每个学生的发展，实现三个优化：一是优化教学全过程，强调向课堂45分钟要质量；二是优化教学手段和方法，提倡精讲精练，提供激活学生思维的“启发式”，加强现代教育手段的渗透运用；三是优化教学氛围，创设民主、和谐的教与学的师生关系。在倡导课堂教学的“三个优化”的同时，帮助教师实行“三个转换”：即教师角色由“教书匠”转化为学生的良师益友；教学过程中由单纯的知识传递转换为“教书育人”；教学意识由纯知识意识转换为“知、情、意、行”和谐发展的意识。

由于学校始终将教师的专业发展作为学校工作的突破口，把学生发展作为中心工作，把育人质量作为学校工作的重中之重，一二五团第一中学的教育教学质量稳中有升。多年来学校在各级领导的大力支持关怀下，经过师生员工的共同努力，农七师一二五?第一中学曾多次被评为农七师教育系列先进集体，自1993年起高考升学率一直位居农七师前列地位。1998年一二五团第一中学被国家授予全国劳动技术教育先进集体光荣称号，2001年又被农七师体委命名为输送体育合格人才基地，2004－2006年连续三年学校的中考、高考、会考取得了令人瞩目的骄人业绩。学校已真正成为体育教学有业绩，青少年科技活动有特色，课改实验有创新的农七师先进学校。

学校将树立质量生存、竞争取胜、创新发展的理念，实现管理高效率、师资高水平、设施高标准、教育高质量、学生高素质的办学目标。我们坚信，力争上游的一二五团第一中学教职工一定会在困难中不断追求成功。