个人简介

张嘉真老师来自台湾，数十年笔耕不断，应期刊邀约，写母亲教育、特殊教育、语文教育、儿童文学等专栏，亦应邀北京中国女性杂志写禅意人生专题，写个人的禅意生活点滴。承袭恩师，释晓云导师教育理念，从写作扩及艺文教学，毕生推动觉智教育。

一生以写作及其写作教学研究为志业，历经二十二年的光阴，着书论说皆提倡以人为本回归自然为要，着作八册，学术论文十多篇，曾获得两次行政院新闻局优良读物奖，亦获得由台北市教育学会颁发教学有成奖等殊荣。

主要研究语文发展对人精神心理影响，如何应用写作教学引导艺术思维，重新建构自我大脑的系统结构，提升语文表达力与自觉力。由于写作教学进行跨领域整合，跳脱传统教书的知识灌输，改变为从「心」启发的教学，并融合禅学教育哲学思想，给予自由与自在的境教体验和顿悟，延展成对自闭症、亚斯伯格症、专注力不足…等精神心灵治疗。这套教育性艺术治疗，预防青少年偏差行为，治愈广泛性发展障碍者，最小年龄八岁，经绘画融合语文学习走出自闭症，最大年龄三十二岁，自闭多年使语文能力退化无法表达，运用阅读解构进行语文发展叙事治疗，两个月减缓焦虑症用药，停止强迫症一天刷牙数次的行为，克服上学恐惧症，脱离母亲陪读而独立并天天上学。

长年写作让身心灵获得境界的提升与安适，长年藉写作辅导患有自闭症儿童及精神官能症的大学生，使他们从写作自我发现得到心灵寄托与净化，走出精神心理的障碍。在文学化的叙事里应用美自我心理治疗，有助于儿童心智发展，有助于面对未来惶恐的青年，认识自己发展自信心，因此积极推动写作治疗。

2004年应聘于山东省烟台师范学院(现更名为鲁东大学)，针对心理与教育专业研究生，进行儿童文学写作治疗客座讲学，又应华梵大学邀请兼任校核心课程一职。晚近这个研究成果，在台湾为南华大学以着作《作文教学与叙事治疗》书名为课目名称，直接用于教学再研究。

在台湾创造十个第一

1、 第一个以社会人士写《如何作文引导》发表论文挑战体制的师范教育师资

2、 第一个以《生活作文》着写丛书推动生活化体验写作挑战学校制式化作文

3、 第一个以《说话导入作文》实验教学治愈8岁自闭症儿童挑战学校语文教学

4、 第一个以作文融合叙事心理发展《作文心疗》挑战学校重视认知教学的弊病

5、 第一个以《作文教学与叙事治疗》《作文障碍与说话治疗》挑战读写障碍迷失

6、 第一个以跨领域整合对语文叙事发展学习障碍进行审美教育诊断与读写治疗

7、 第一个以《写作叙事心疗》研究成果带往山东省鲁东大学心理与教育学院

8、 第一个以《游学与写作》关怀老人短期六周即有效带领52岁妇女走出忧郁症

9、 第一个以《美学培养照护心灵艺术家》连续八场演讲进行师资人文素养教育

10 第一个以《游学与写作》带哈尔滨团开启两岸旅游观光文化写作交流的先河