简介

第一阶段（文科实验室初建阶段，1980 -1990）：原广西民族学院根据外语专业教学需要，在1980 年建立了学校第一个文科实验室--语言实验室，当时投入10万元人民币从丹麦引进全套进口设备；1984年建立了管理技术（档案管理）实验室，1986年建立了心理学实验室，1989年建立了计算机教学实验室，满足了当时文科（包括理科）学生实验、实践教学的需要，学校已初步形成了真正意义上的文科实验室，文科实验教学体系也开始形成。这个阶段，文科部分专业开始认识到实验教学对人才培养的重要性，但实验室建设仅用于服务少数课程，属教研室管理。

第二阶段（文科实验室发展阶段，1991-2003）：进入上世纪90年代，我校发展成为多学科、综合性的民族高等院校。1993建立了计算机公用实验室。1995年文学院建立了办公自动化实验室。1998年争取到世行贷款项目资金100多万元，建立了社会工作实验室、电子档案管理实验室、档案保护技术实验室、档案立卷实验室、摄影技术实验室等文科类实验室，原有的文科实验室教学设备和实验教学得到较快发展。2003年又相继建立了编辑出版实验室、影视人类学实验室、民族工艺实验室。基本形成了较为完整的文科各专业实验教学体系，实验教学逐步走向规范，但大多数实验内容以基础型、验证型实验为主。

第三阶段（文科实验室完善、提高和特色初显阶段，2004年至今）：2003年通过了教育部本科教学工作水平评估后，学校审时度势，提出了以学科建设带动学校发展，将我校建设成“民族性、地方性、国际性”三性合一、特色鲜明、在国内和东南亚地区有较大影响的高水平民族大学的目标。学校领导高度重视实验室建设，2004年成立了设备实验管理处，强化学校对实验室建设和实验教学改革的统一管理。2007年10月，按照教育部《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和国家级实验教学示范中心的条件要求，进行了校内文科实验室资源整合和深化文科实验教学改革，组建了广西民族大学文科综合实验教学中心。

现状

该中心依托民族学、中国少数民族语言文学、亚非语言文学学科，打造了文科公共实验平台、民族学科群实验平台、东盟学科群实验平台、大学生创新实验平台等四个文科实验教学平台，下设11个实验室。经过近2年的建设，中心集多年的实验教学改革成果和经历，形成了“厚基础、强综合、重创新、高素质”的实验教学理论，构建起具有自身鲜明特色的“一核心、二融合、三层次、多形式”的实验教学体系。文科综合实验教学中心已初步建成教育理念先进、实验设施完善、教学体系科学、队伍结构合理、办学特色鲜明的实验教学基地，从原来的以教学型向教学科研型转变，从专业培养实验教学需要向优势特色学科建设需要转变，从单一学科向多学科交叉实验平台转变，从服务学校向服务地区经济建设转变，从一般建设型向质量效益型转变。为复合型应用人才培养提供了有力的保障。