学校简介

设施设备

1/16

校园环境优雅，教学设施完善。建有两幢标准教学大楼，一幢综合实验楼，两幢公寓式学生住宅楼（可容纳750名学生），一幢新型师生餐厅，拥有占地28亩的体育运动场1个，计算机房2个，多媒体教室2个，图书阅览室、通用技术实验室、报告厅、语音室、美术室、音乐室、电教室等一应俱全，各类实验室和教学仪器设备均按省颁一类标准配置，图书馆藏书4.93万余册，订阅报刊杂志350多种，为学生提供了优越的学习场所和生活环境。

教学方针

学校坚持 “以学生、教师为本，促进学生、教师、学校全面发展”的办学理念，恪守“不以规矩，不成方圆”的校训，弘扬“开放、民主、和谐、发展”的西中精神，实行规范化、精细化、人性化管理，全面提高学生综合素质，努力做到让社会满意，让家长放心，让学生成才。中考、高考、会考形势喜人，尤其是高考成绩，连续六年超过县内同类学校。

以“文”促“德”，德育工作彰显文化意蕴

以文化建设促进学校德育发展，这是西周中学上上下下通过积极探索、努力实践后达成的共识。校园文化建设已成为西周中学实现德育目标的一个重要平台。

每年一届的“希望杯”艺术节是西周中学的节日，班班出节目，师生共参与，相声、小品、歌唱、舞蹈……各类节目以多样的形式从各个角度展现学校的发展面貌和莘莘学子的动人风采；读书节中所开展的“品吟国韵”、“诵读经典”、“读书征文”、“文学讲座”等形式多样的读书活动丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素养；一年一度的校园十佳歌手大赛、主持人比赛、蒙顶杯篮球赛是学子们展示自我、张扬个性的舞台……精彩纷呈、各具特色的文化活动使整个校园洋溢着浓浓的文化气息和人文意蕴。

近学校在开发现有校园文化资源方面又做出积极尝试：开设周末校园网吧，在学校统一管理下由专业计算机教师指导学生文明上网，从此解决了少数学生周末外出上网、夜不归宿等问题；利用校多媒体设施齐全的报告厅开设“周末影院”，最富感召力的爱国主义影片、最新最经典的国内外大片，让学生流连忘返，在潜移默化中感受到“真”、“善”、“美”；全方位开放的学校图书馆、阅览室每到周末都座无虚席，来这里“淘金”的学子们畅游在知识的海洋里……

教育教学

西周中学是一所融初中、普高为一体的农村完全中学，虽地处经济发达、交通便捷的西周镇，但相对于城区学生，我们学生在特长发展这一方面的弱势是非常明显的。一方面是因为家长对培养孩子特长这一点没有给予应有的重视；另一方面，在农村，很少有甚至可以说没有培育孩子特长的学习机构：农村学校在培养学生特长这方面就显得尤为迫切、尤为重要。2008学年，学校把发展学生特长作为一项重要工作，让培育校园特长文化成为西周中学办学特色的生长点。

学校贯彻全面发展理念、个性发展理念、特长促全优理念，通过搭建各种平台，努力让学生在德、智、体、美等各个方面拥有自己的特长，初步形成一种人人有爱好、人人有特长的的积极向上的文化氛围。社团的招生面向全体学生，遵循公开、公平、自愿的原则。每一个社团有宗旨、章程、活动计划等，配备了至少一名指导老师。社团自建立起每周开展一次活动，由学校统筹安排各社团活动的时间、场所等。在指导老师的精心组织下，各社团活动正常有序开展，成绩斐然：在县中小学乒乓球锦标赛中，学校初中男子组荣获团体第一名，高中男子组荣获团体第二名；在中小学生棋类比赛中，高中棋队夺得国际象棋和围棋两项团体第一，并荣获精神文明奖，初中棋队夺得国际象棋团体第二，高中男子中国象棋队夺得个人第一、三、五名；在中小学艺术节中，荣获高中组团体三等奖，农村初中组团体二等奖。许多同学从社团活动中找到了一种以前所没有的自信，他们的脸上焕发出了一种乐观自信、积极向上的光彩。09年6月是各类社团集中展示成果（特长）月，各具特色、精彩纷呈的社团展示活动不断地在学校体艺馆上演。激动的不仅是舞台上表演的社员们，舞台下观看的同学也显得异常兴奋：原来，每个人都可以拥有自己的特长，每个人都可以成为舞台的主角！舞台上的学生从“我能行”的感受中体验到了快乐，体验到了成功。舞台下的同学暗下决心：我也一定要找到我的特长！优秀的社团必是学生特长生成的摇篮。根据优秀社团评定标准，学校评选出六个优秀社团，并以优秀社团为典型，总结成功的经验，推广到其他各社团，使学校各社团都能健康蓬勃发展，使学生在社团活动中真正地把自己的爱好变为自己的特长，并从“我的特长”中感受到“我的快乐”、 “我的自信”。

学校定期刊出的《嵩溪》、《西周中学报》是引导师生积极向上、开拓进取的文化旗帜；由校团委牵头，学生自主管理的校广播站、 “青年志愿者”等活动都开展得有声有色，成为校园内一道道亮丽的风景……一位曾因中考失利考入西周中学而自卑、失落的同学在西中度过半年的学习时光后在周记中由衷地感慨：“当初无奈的选择看来恰是最明智之举，与西中结缘，我今生无悔！”

“文化的最后成果是人格。” 在浓浓的校园文化的熏染下，西中学子们开拓了视野，陶冶了情操，健全了心智。他们学在校园、乐在校园、得在校园，于潜移默化中形成良好的规范意识，提升了自身的文化素养和道德水准。

帮困助学