内容简介

《朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究》在国内首次从教育人类学的视角，系统研究和解读了朝鲜族传统游戏；首次对我国朝鲜族目前保存和继承最好、最具有典型民族特征的摔跤、秋千、跳板、象棋、花图、拔河等传统游戏进行了较系统、全面的梳理，并解读了朝鲜族传统游戏具有的文化特质和教育功能。这部著作大量查阅了国内外相关学者的文献，注重实证调查与分析，使其观点具有充分的史料和现实依据。1

作者简介

崔英锦，1968年生于黑龙江省延寿县，1990年毕业于哈尔滨师范大学教育系，获教育学学士学位，2002年获教育学硕士学位。2004年考入中央民族大学，成为我国首届少数民族教育专业的博士研究生，师从于王军教授，2007年获法学博士学位。

现为哈尔滨师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，兼任黑龙江省朝鲜学研究会理事、国际高丽学会会员。主要从事文化传承与教育、民族文化心理、教育学原理等方面研究，已在国内外学术期刊上发表论文30余篇。主持、参与国家级、省级重点课题多项，已出版《营销心理学》等多部学术著作。1

目录

导论

第一章　朝鲜族传统游戏的起源与概况

第一节　游戏的界定

一、游戏的词源学解读

二、游戏的本质

三、游戏起源界说

第二节　审视游戏与人类教育的关系

一、对两者关系的历史追溯

二、游戏与教育的生存呼应

第三节　朝鲜族传统游戏的起源与生成

一、朝鲜族的形成与发展

二、朝鲜族传统游戏的渊源与生成

三、朝鲜族传统游戏的种类、规则与玩法