基本内容

石志学

石志学：1963年10月生，汉族，天水一中教师，中学生物高级教师，甘肃省骨干教师，天水市领军人才，天水市教学能手。在教学一线工作29年，担任班主任14年，主持完成课题研究五项，发表论文四篇，获甘肃省基础教育科研优秀成果一等奖一项。

业绩材料：

石志学同志业迹材料

石志学，男，汉族，1963年12月出生，中共党员，双本科学历（生物教育本科、教育管理本科），中国青少年科技辅导员协会会员，中学高级教师，天水市领军人才，天水市 “园丁奖”称号获得者，市级骨干教师，省级骨干教师，天水市优秀科技辅导员，天水市教科所兼职教研员。教育教学工作获奖22项共30次；课外辅导、课题获奖7项；发表论文8篇（省级以上刊物7篇，市级刊物1篇）；获奖、交流论文7篇。担任班主任工作14年，现为天水市一中教师。

一、实践反思 专业发展

1982年，石志学同志师范毕业分配到农村学校任教，农村出身的他深谙农村学校师资匮乏和农民对教育的渴望，更了解农村孩子的行为习惯和学情状况，作为该学校唯一受过专业教育的教师，他义无反顾的承担起学校复式班两个年级的全部课程，夜以继日的钻研适合农村状况的教学模式，潜心教学和学生行为习惯的养成教育，支助困难学生，家访“问题学生”，使只有70多名学生的乡村学校风气大为改观，受到当地农民的好评和爱戴。两年山区学校任教经历的洗礼，奠定了他立志扎根教育事业的志向。1984年，因其优秀的教学成绩，被教育部们调到城区学校加强师资力量，教学中他感受到了自己在知识和能力上的不足，激发了他进一步充实自己的强烈愿望，经过两次脱产进修和一次函授学习获得了两个本科文凭，陆陆续续十年的师范教育学习和教学实践历练，使他在师德修养、教育理念、教学能力、教育科研水平等不同层面都有了长足的发展，走向了高层次专业化发展的教书育人之路。

二、总结经验，提升理念

石志学同志是一位很理性的教师，小时候一篇报告文学《哥德巴赫猜想》激发了他立志于求学的人生理想，后来的学习和工作中，“自强不息，厚德载物”和居里夫人的名言“一个人如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地”成为他的行为准则。近30年的教学工作中，他十分崇尚哈佛大学一位校长的办学理念：“我们的学校不因培养出几位总统和国家政要、不因培养出几位杰出科学家而自豪，我们以为每位学生的自由发展提供了最大的空间而骄傲。”他的教学工作始终以促进人的全面发展为核心，并且践行于促进全体学生全面发展的素质教育教学工作生涯。教学中他常常反诘于自己的工作，遇到成绩不理想的“问题学生”，他责问自己的教学方式，努力寻找最适合的教学方法，为学生的长足发展搭建平台；遇到成绩优异的学生，他反思学生的道德素养和身心健康的全面发展，引导学生更好的成长。2009年和2011年甘肃省理科高考状元赵甜同学和陈言同学都是他带生物课以及生物竞赛辅导，教学中他看到的是这些同学其他方面的不足，并能适时引导。面对学校狠抓升学率和学校高考上线率的大幅度提高，兴奋之余，他没有陶醉，而是沉浸在更深入的反思，我们的教育提供给学生的到底是“快餐”、“大餐”、还是“美餐”？究竟是否有利于学生终身全面的发展？石志学同志对教育教学工作实践的反思，逐渐形成并完善了他全面育人的大教育理念，他强调教师的责任就是促进全体学生程度不同的全面发展， “不求人人升学，但求人人成才”； “天生我材必有用”，教师要用爱心和包容感化、引导学生的成长；学生是学习活动的主体，教师的责任不是教，而是教学，是教会学生学习。基于这种教学理念，教学实践中他摸索出一套较为完整的课内教学与课外辅导互为补充、相互促进的“两条腿走路”的育人模式，使其成为一名既有科学教育理论指导，又有突出教育教学能力与教育科研能力的学者型职业教师。

三、教书育人，身正为范

石志学同志拥护共产党的领导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养，深受学生、家长爱戴及同行的认可；有情系陇原、爱岗敬业、团结合作、无私奉献、开拓创新的可贵品质，具有良好的思想品德和政治理论水平。近30年的教学工作中，他深知“教书育人，为人师表”的道理，长期以来能够严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，坚持“教师无小节，处处是楷模”的原则，注重塑造自己良好的师德形象，坚持素质教育思想，关心和爱护每一位学生，做学生学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，他非常重视学生的思想教育工作，“不放弃任何一个学生”是他做班主任工作的座右铭。在任教过程中，能把“爱与关怀”贯穿于整个教育教学工作之中，对学生严而有爱，宽而有度。石志学同志讲：他儿子考上大学的一年，是对他心灵的一次净化和教师人格的升华，从那以后他用大人对待孩子的心态和眼光去看待学生，改变了教师、学生的职业角色，用诚心打动学生、用包容和爱心去感染和教育学生。坚持对每生每周一次的谈心和对每生每期至少一次的家访工作(累计家访近2000余次)，通过班会、晨会、思想品德课及结合学生心理及生理发展时期的特点对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，使得他与学生的关系特别融洽，极大地调动、激发了学生的学习积极性和参与热情，营造“竞、传、帮、带”的良好学习氛围，其所带班级的班风正、学风浓，该同志也因工作成绩特别突出，转化后进生特别有法， 14年的班主任工作中曾多次受到学校表彰奖励，也受到了学生的一致拥护和爱戴。

石志学同志谦虚好学，团结同志，在工作中吃苦在前，享受在后，克己奉公，除做好教学工作和班主任工作外，还积极辅导学校课外兴趣小组活动和各种校外科技活动，主动承担各级公开课和奥林匹克竞赛活动，从不计较个人得失。1997年被评为北道区教育系统优秀共产党员，2004年、2006年、2007年、2009年、2011年，分别被评为天水市一中优秀共产党员。

四、传道授业，学高为师

石志学同志治学严谨，勤于钻研。在多年的教育教学实践中，他总是能及时根据社会发展对教师的专业素质要求去完善自己。1982年师范毕业至今，曾先后三次脱产进修和在职函授，获得生物教育和教育管理两个本科文凭，系统的学习了教育理论知识和生物教育的专业知识，为教育教学工作打下了坚实的理论基础。

在多年的教育教学实践中，他立足课程改革和学生实际，深入研究高考形势的变化，认真学习和探索新的教育教学方法，积极撰写教育教学论文，使自己的教育教学水平得到了迅速提高。多年来，他在生物教学上实施的“探索教学法”和在学生教育工作中实施的“平等教育”、“学有所长教育”、“成功教育”，收到了良好的效果，在多年来学校组织的学生量化评教活动中都为优秀，特别是1998——1999年评教成绩名列全校科任教师第二。1999年和2002年两次参加全市生物教师优质课和实验教学优质课评选活动，均为一等奖。2001年调到天水一中后，他又确立了通过“优势学生群体心理分析及对策的研究”、“知识载体与能力培养的关系研究”、“高考知识体系与教材相关性的研究”、“高中生物复习教学中应正确处理的八大关系”等多个课题的研究去加强生物教学，他所教的学生从没因为生物课是副课而弃学或厌学，而是把学习生物课作为一件快乐的事，学生的学习成绩一直名列全市前茅，1991年他所教应届班学生成绩以54.9列全市学科第一，2006年、2008年所教生物在会考中以全部合格、优秀率分别为74.5%和79.8%的成绩列全市第一，2009年所教生物在会考中以全部合格、优秀率89%的成绩列全省第一。2009年被评为天水市秦州区高考先进个人。2004年被天水市教科所和天水市一中聘为兼职教研员，先后有6次在全市高考研讨会上进行高考经验交流。在天水一中的10年间，有8年承担尖子班的生物教学和生物奥林匹克竞赛辅导，2009年和2011年甘肃省高考理科状元赵甜、陈言同学都是他带生物课和生物竞赛辅导。他连续6年担任学校生物备课组长，在学校组织的师徒结对子活动中，担任肖丽娟、董珑丽等年轻教师的指导教师。2003年辅导的奥赛有1人、2人、3人分别获全国一、二、三等奖，有3人、7人、6人分别获甘肃省一、二、三等奖。指导的年轻教师很快在教学中取得不俗成绩。面对素质教育和新课改的全面实施，他把培养学生的能力，全面提高全体学生的整体素质放在首位，摸索出了课内与课外教学相结合的“两条腿”走路的教育教学方法。对于课内教学，他一改传统教学中教书匠的形象，把教会学生会学作为立足点，有力的提高了教学质量。对于课外教育，他注重学生能力的提高和生物学的社会效益，把第二课堂活动作为培养学生兴趣和培养具有一定科学素质的后继人才的园地，多次承担各级组织的各类生物科技活动，受到国家、省、市、区的奖励，先后有60多名学生参加了全国夏令营和科学讨论会，他所带班曾8次被评为市、区、校级文明班集体，他本人被授予“园丁奖”。 2011年被天水市委市政府评为天水市领军人才。

五、科研立教，全面提高

石志学同志把开展教育科学学术研究看做提高自己教育教学能力水平的重要途径，教育教学实践中他能从教材、教法、学法、管理等不同层面进行观察、研究，积极撰写教育教学论文，课堂上的灵感、班主任管理上的心得、学生突发行为都是他进行研究的素材，通过理性思考，结合教育心理学原理形成理论体系，再反哺于教学过程，所以他的教学既有大教育理念，又有科学方法体系，教育教学成绩极为显著。同时提高了教育科研能力水平，先后有7篇教育教学论文在省级以上刊物发表、有1篇在市级刊物发表，有7篇在省级以上学术会上交流并获奖。随着新课程的实施，他撰写的28万字的《新课程背景下的高中学习策略》已完成初稿。

石志学同志在重视课堂教学主渠道的同时，十分重视课外科技辅导对学生科学素养的培养，他主持、辅导的课题先后有5项获教育部、甘肃省的一、二等奖，有两项通过市级鉴定和获奖，2011年被评为天水市优秀科技辅导员。