• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.简介
  • 3.1.履历
  • 3.2.现状
  • 4.详情
  • 4.1.坚持教学改革,努力提高教学质量
  • 4.2.抓好教材建设,
  • 4.3.积极进行教学与科学研究与探讨
  • 4.4.强化教学管理,狠抓一类课程建设
  • 4.5.指导和培养青年教师教学创优
  • 4.6.言传身教,挑起教书育人两副重担
  • 4.7.成果与获奖情况

谢兴武

谢兴武

谢兴武,男,生于1947年元月,汉族,籍贯湖南省邵阳市。1966年7月参加工作,1982年华中科技大学计算数学专业毕业,获理科学士学位,同年分配到中国地质大学任教。

基本信息

  • 中文名

    谢兴武

  • 国籍

    中国

  • 民族

  • 出生日期

    1947年

简介

履历

1985 年在华中科技大学应用数学助教班结业,学完优化专业硕士研究生主要课程,考试成绩优良。1987年起先后任数学教研室教学秘书、副主任、主任,1988年破格晋升讲师,1990年破格晋升副教授,1996年晋升教授,2003年入选校首届教学名师。2005年被评为湖北省名师。长期从事基础数学课教学。三次获省优秀教学成果奖,教书育人成绩突出,1993年和2004年两次被教育部和人事部评为全国优秀教师,并授予全国优秀教师奖章。

现状

现为中国数学学会会员,湖北省自然科学协会会员,校“三育人标兵”评审委员会委员。数理学院职称评审委员会委员和学术委员会委员。

详情

坚持教学改革,努力提高教学质量

自1982年以来一直在教学第一线从事公共基础课教学,近五年为本、专科生开设了《线性代数》、《概率统计》等七门课程;指导数学专业学生毕业论文,多次主持本科生《高等数学》、《线性代数》等课程统考。每年承担课堂教学工作量不少于300课时,近五年年均课时351课时。

1. 以新的思想指导教学。结合课堂教学,给学生介绍数学史,充分挖掘教材中的人文因素,提高学生辨证思维能力,教的班级上课率高,不及格率低,统考成绩好。新的教学思想,带来了数学学习的新变化。

2. 。2. 以新的内容充实教学。教学内容联系实际,切入当前热点,追踪最新科学前沿。集知识性、趣味性于一体,提高了学生学习的兴趣和热情。

3. 以新的方法改进教学。总结出一套适合地质院校学生的教学方法。根据基地班学生基础较好的特点,因材施教,实行“高起点、快节奏、大容量,高难度”的教学。克服单纯传授知识的弊端,以提高学生能力为中心,因而受到学生的欢迎。取得了好的效果。

4. 以新的手段进行教学。2002年设计,制作了《概率统计》教学软件熟练地给学生上课;这些教学软件图文并茂,增强了课程的直观性,加大了信息容量,普遍反映很好,推动了我校多媒体教学工作的开展。

在教研室组织学生对教员民主评议中得分班人均90分以上,多次名列榜首,精湛的教学与良好的师德受到校内外学生、同行和教育部本科教学评估专家的一致好评。多次被任教系评为优秀任课教师,被校学生会、团委、教务处评为最受学生欢迎的教师,被学校评为优秀班主任,校教学质量考核优秀,校教师专聘考核优秀。

抓好教材建设,

编写了一套有特色、高质量的教材和教参

1. 主编《概率统计》(17.8万字),1999年中国地质大学出版社再版。1997年获中南地区大学出版社协会第五届优秀教材二等奖。

2. 2001年主编《线性代数与概率统计习作课教程》 国防工业出版社出版。这是我院以第一作者,出版级别最高的第一本教材。

3. 主编校内教材《线性代数与概率统计习作课教程解答》、《同步练习》及《解答》。

积极进行教学与科学研究与探讨