改革开放30年四川教育回顾与展望
《改革开放30年四川教育回顾与展望》反映了改革开放30年来四川教育系统在基础教育,高等教育,职业教育,党校党建和思想政治教育等方面解放思想,实事求是,与时俱进,努力办好四川教育走过的历程和取得的成就.该书对于认真总结四川教育的成绩与经验,推进四川教育改革发展具有积极意义。
基本信息
- 出版社
四川大学出版社
- 作者
中共四川省委教育工委 四川省教育厅
- 开本
16
- 页数
320页
- ISBN
7561442920、9787561442920
图书信息
作 者: 中共四川省委教育工委,四川省教育厅 编
丛 书 名:出 版 社: 四川大学出版社ISBN:9787561442920出版时间:2009-04-01版 次:1页 数:320装 帧:平装开 本:16开所属分类:图书 > 法律 > 经济法
内容简介
反映了改革开放30年来四川教育系统在基础教育,高等教育,职业教育,党校党建和思想政治教育等方面解放思想,实事求是,与时俱进,努力办好四川教育走过的历程和取得的成就.该书对于认真总结四川教育的成绩与经验,推进四川教育改革发展具有积极意义。
编辑推荐
《改革开放30年四川教育回顾与展望》由四川大学出版社出版。
后记
改革开放30年,是四川教育大变革、大发展、大跨越的30年。义务教育进入全面普及巩固提高新阶段,基础教育水平全面提升;职业教育以服务为宗旨、以就业为导向加快发展;高等教育迈向大众化发展阶段,人才培养和社会服务能力明显增强。30年来,我省教育改革不断深化,素质教育扎实推进,教师队伍建设得到加强,教育教学质量明显提高。为认真总结改革开放30年四川教育改革发展的成就经验,研究探讨当前教育面临的新形势、新任务、新挑战,推进四川教育加快发展、科学发展、又好又快发展,中共四川省委教育工委、四川省教育厅与四川省教育学会、四川省高等教育学会、四川省职业教育与成人教育学会、四川省高校党建理论研究会、四川省高校思想政治教育研究会联合组织召开了“四川教育改革开放30年回顾与展望研讨会”,依托省级教育学会组织专家学者和教育管理干部进行专题研究,分别撰写了基础教育、职业教育、高等教育及高校党建思想政治教育的理论和实践文章30余篇。这些文章较全面地反映了我省各级各类教育30年来的改革历程和取得的成就,对今后的教育改革发展也提出了希望和建议。我们将这些成果汇编成册,奉献给四川教育战线的教育工作者和广大读者,以纪念党的十一届三中全会召开30周年。
目录
代序:认真总结成绩与经验坚定不移推进教育改革开放 ——改革开放.30年四川教育回顾与展望 基础教育篇 解放思想实事求是与时俱进尽最大努力办好人民满意的四川基础教育——纪念党的十一届三中全会召开30周年 坚持改革开放推进四川教育跨越式发展 十年行动雨润高原——四川省民族地区教育发展历程扫描 改革开放30年四川教育科研回顾与展望 四川省中小学思想道德教育工作的回顾 学校体育工作改革发展30年 成都教育改革与发展30年回顾与展望 高等教育篇 四川高等教育改革发展辉煌30年 四川高教管理体制改革30年的回顾与展望 四川省高职高专的建设与发展 四川民办高等教育的回顾与展望 改革开放注活力,开拓创新上台阶 特色促进发展发展立足行业——改革开放30周年西南交通 坚持教育改革开放推动事业科学发展 职业教育篇 一个职教大省的崛起——改革开放30年四川职业教育的跨越式发展 乐山市职业教育与成人教育30年改革发展成果 泸州市职业教育改革开放30周年回顾与展望 以改革为动力促职教大发展 内江铁路机械学校改革开放30年纪实 南溪县职中改革开放30年的巨大变迁 以先进理念引领发展的眉山科学技术学校 高校党建和思想政治教育篇 改革开放以来四川高校党建工作的回顾与展望 改革开放30年四川高校思想政治教育回顾与展望 创新党建思想政治工作促进学校事业科学发展——四川农大改革开放30年党建思想政治工作回顾 以十七大精神为指导,创新学校党的建设 在实践中探索高校党建工作改革创新之路 立足培养规范程序加强保障积极慎重地做好党员发展工作 加强和改进党建工作推进学校科学发展 马克思主义中国化的新境界 浅论中国改革的政治伦理精神 论科学发展观的马克思主义理论品质 大学理念与功能的当代反思 持续高扬抗震救灾中的人文精神 后记
序言
1977年是中国现代教育史上具有划时代意义的一年。在邓小平同志倡导下,因“文化大革命”一度中止的全国高校招生统一考试制度得以恢复。以此为起点,四川教育与全国一道迈出改革开放的历史性步伐。30年改革开放,四川教育实现的不仅是数量的增长,而且是教育思想、规划、结构、体制、内容和评价等一系列根本性的变革,形成了与社会主义市场经济体制相适应、具有四川特色的教育体系基本框架和发展模式,在五个方面实现了重大转变。 一、教育功能实现大转变,教育的公益性、公共性、公平性日益凸显 党的十一届三中全会以来,随着党和国家工作重点从“以阶级斗争为纲”向“以经济建设为中心”转变,教育界和全社会对教育的社会功能有了全新的认识。这为确立教育在现代化建设中的战略地位,确立教育优先发展的指导思想和科教兴国战略方针,制定经济、科技与教育结合的改革举措,提供了重要的理论支撑和实践基础。