内容简介

《现代应用写作新编》：中国高等教育创新型精品规划教材(基础课)

图书目录

序 第一章 应用写作概述 第一节 应用写作的含义与作用 第二节 应用写作的演变与发展趋势 第三节 应用写作的特点与分类 第四节 应用写作的作者及其素养 第五节 学习应用写作的意义与方法 第二章 应用写作基础理论 第一节 应用文的主旨 第二节 应用文的材料 第三节 应用文的结构 第四节 应用文的语言 第五节 应用文的表达与撰改 第三章 行政公文写作基础理论 第一节 行政公文概述 第二节 行政公文的行文规则 第三节 行政公文的格式 第四节 公文稿本和撰制要求 第四章 常用行政公文写作(上) 第一节 决定 第二节 公告通告 第三节 通知通报 第五章 常用行政公文写作(下) 第一节 意见 第二节 报告 第三节 请示批复 第四节 函 第五节 会议纪要 第六章 常用事务文书写作 第一节 事务文书概述 第二节 计划总结 第三节 调查报告 第四节 简报 第五节 公示启事声明 第七章 规章文书写作 第一节 规章文书概述 第二节 条例规定 第三节 办法制度 第四节 章程规则 第五节 守则公约 第八章 礼仪文书写作 第一节 礼仪文书概述 第二节 贺信(电)祝词 第三节 感谢信慰问信 第四节 简历自荐信申请书 第五节 演讲词述职报告 第九章 经济文书写作 第一节 经济文书概述 第二节 经济信息 第三节 市场调查报告 第四节 经济预测报告 第五节 经济活动分析报告 第六节 意向书合同 第七节 条据 第十章 诉状类法律文书写作 第一节 诉状类法律文书概述 第二节 民事起诉状 第三节 民事答辩状 第四节 民事上诉状 第五节 民事再审申请书 第十一章 艺术文书写作 第一节 影视文书 第二节 美术文书 第三节 音乐文书 第十二章 学术论文写作 第一节 学术论文概述 第二节 毕业论文 第三节 毕业设计(论文) 第四节 课程论文 附录一 国家行政机关公文处理办法 附录二 法规、规章备案规定 附录三 中华人民共和国国家标准GB/T9704-1999国家行政机关公文格式(含式样) 附录四 信函式公文格式样图 附录五 国务院公文主题词表 参考文献 编后记 声明

文摘

（四）时效性 应用写作的时效性表现在以下三个方面。 1.时代性 任何事物总是存在于一定的时间和空间，任何情况总是在一定的时代背景下发生的。为了解决这时出现的问题而写作的应用文必然具有时代色彩，这就是应用写作的时代性。2009年出台的《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》是在国际上出现了金融危机、我国就业形势十分严峻的情况下，为了促进我国高等院校毕业生的就业工作而制定的。《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《国有企业领导人廉洁从业若干规定》，则明显带有浓厚反腐倡廉的时代色彩。《小金库治理举报奖励办法》，是在我国进行工资改革以后，在深入反腐倡廉的背景下，为彻底清理小金库所采取的一项措施。从国际方面看，2009年20国首脑伦敦会议是为攻克国际金融危机难关、共商国际金融机构改革办法而召开的，反映这次会议共识的文件便富有鲜明的时代性。 2.及时性 无论公私事务，一个问题出现了，就必须及时解决；一项工作要开展，就必须及时布置。否则，就会贻误工作或生产，使公共利益或个人利益遭受损失。因此，为解决现实问题、布置工作等等而进行的应用写作都必须及时，拟稿、制作、发送、办理绝不能拖延。 3.作用时间的有限性 一个现实问题解决了，一项工作进行完毕了，为解决这个现实问题、布置这项工作而写作的应用文的作用也就随之消失了。可见，应用文只是在特定的时间内才起作用，这就是应用写作的作用时间的有限性。 综上所述，我们可以清楚知道，应用写作特点中的真实性、模式性和时效性都和实用性紧密关联。因此，实用性是应用写作的根本特点。

后记

本书按照《重庆市普通高等学校专升本大学语文（含应用文写作）考试大纲》的规定编写。为了扩大知识面，还增加了一些其他相关的实用性内容。全书按总分式编排，注重知识性、实用性、针对性，共包括12章和5个附录。根据独立学院学生的文化知识水平和就业的需要，教材中突出了精讲多练、讲求实用的原则，并针对我院开设多种专业的特点，编写了较多门类的文书写作，供各专业学生学习选用。 本教材各章节撰稿具体分工如下：第一章，黎久新；第二章，孙银琼；第三章、第四章，任相元；第五章第1、2、3、5节，黎明；第五章第4节，黎明、彭亚萍；第六章，黎明；第七章，孙银琼；第八章，曹雪菲；第九章，任相元；第十章，黎久新；第十一章第1节，赵雯雯；第十一章第2、3节，孙银琼；第十二章，黎久新。 本教材由任相元、孙银琼、黎久新担任主编，负责书稿的审改工作。任相元拟定全书体例和编写提纲，并担任统稿、定稿工作。黎明不但参加撰写本教材的有关章节，而且还负责与出版社联系，提出有关编写中应注意的问题。中国毛泽东诗词研究的著名专家、西南大学育才学院文学与新闻传播学院院长胡国强教授，不但大力支持教材的编写，而且还在百忙中不辞辛劳审阅本教材，赐以指导性序言。 本教材的编写和出版得到西南大学育才学院有关部门、领导和天津大学出版社的大力支持。在编写过程中，我们参阅、借鉴了国内外同行专家、学者的研究成果和优秀教材，使用了一些有价值的相关资料，在此，一并致以最诚挚的感谢。本书将编写过程中参考、引用的主要书目、文章均录于“参考文献”中，以示对前辈劳动成果的尊重和感谢。在引用中，我们尽量加以注明，但也可能会有个别未及注明者，在此表示歉意和感谢。 本教材由于分头编写，多人执笔，各自的语言风格不同，加之时间仓促，水平有限，缺失难免，敬请同行、专家和读者指正。

序言

“应用写作十分重要”，这已是当代社会人们的共识。当代社会的人们离不开应用写作，需要学习应用写作，熟练掌握应用写作也已成为当代社会人们必备的能力之一。因此，在高等学校开设应用写作课，就是顺应了当代社会人们的需求。 改革开放三十年来，各类高等学校都相继开设了应用写作课。为了满足教学的需要，应用写作的教材也大量涌现，推动了应用写作教学的发展。但是，国家在前进，社会在发展，以实用性和实效性为特征的应用写作教材必须紧跟时代的步伐，不断创新，才能适应社会的需要。 西南大学育才学院文学与新闻传播学院一批从事应用写作教学的教师，根据《重庆市普通高等学校专升本大学语文（含应用文写作）考试大纲》的要求，并严格按照《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》的规定，编写了这本《现代应用写作新编》教材。 这本教材名为《现代应用写作新编》，它具有内容新颖、知识全面、体例科学、适用面广和针对性强、操作性强、实践性强、示范性强的特点。该教材克服了过去教材中“重文学、轻实践”的倾向，不仅系统地介绍了应用写作知识，而且密切关注应用文的发展趋势，增加了礼仪文书和艺术文书的应用写作内容，特别是增加了商务电子函写作，影视、美术、音乐作品鉴赏，广告脚本，演唱会脚本等应用写作内容。这样既反映了应用写作研究的最新成果，又适应了时代和专业学习的需要。该教材采用总分式体例，文种齐全，知识性和操作性相融合，将基本理论和基础知识、文种写作与读写训练融为一体，对于训练学生写出通顺、扎实的应用文以至于走上工作岗位后很快地适应工作都很有帮助。 该教材既适合普通高等学校各类专科学生学习使用，又能适应专科学生专升本的水平测试，并可成为当代社会人们学习应用写作的指导用书。总之，该教材对普通高等学校学生的写作素养和当代社会人们的基本写作素养，都能起到应有的积极作用。 是为序。