内容简介

《现代区域师训制度(套装共3册)》包括《现代区域师训制度之案例研究》、《现代区域师训制度之理论研究》、《现代区域师训制度之实证研究》。联合国教科文组织1998年《世界教育报告》的中心内容是“教师和变革世界中的教学工作”，呼吁在新技术革命不断深入社会生活各个领域的现实面前，重视教师培训和教师社会、经济地位的提高。联合国教科文组织总干事马约尔先生在《报告》引言中高度评价教师的社会作用。他指出：“在即将跨越21世纪的门槛时，青年一代的教育从来没有像现在这样迫切地需要我们的承诺和资源；我们的教师从来没有像现在这样对我们共同的未来举足轻重。”可见，教师是学校教育最活跃的因素，不管教育法规政策及教育指导思想怎样改变，处在教育教学最前沿与学生直接接触的还是一个个教师，师资队伍建设的重要性无论怎么强调都不过分。

图书目录

《现代区域师训制度之案例研究》目录：

第一编 教师培训案例的制度性研究

滨湖区教师师资培训案例的制度性思考

第二编 师训制度校本创新的案例研究

提高师资培训效率的建议——黎加原教授讲座成功的启示

校际联合互动开展教研活动好

校本课程建设为教师培训搭台

由一次课例赏析引发的培训思考

“半日进补”是有效的教研活动方法——无锡市育红小学集中安排教研活动日

“今天我们当了回学生”——“课堂中学生角色体验”校本培训活动速写

稻香实验小学多途径互动的教师培训个案

教师论坛是校本培训的有效方式之一

实践·整合·创新——试论校本培训中教师信息素养的培养

适合教师发展的教研模式——新课程背景下的校本教研之路．

沙龙式园本教研促教师专业成长

第三编 教育科研活动创新的案例研究