内容简介

改革开放以来，中国经济和社会进入快速发展的新阶段，人民群众对高层次、高质量的教育需求日益迫切。特别是1999年高校扩招之后。高等教育迅速发展，基础教育对教师的学历要求越来越高。这表明中国师范教育的社会背景正在发生重大变化。建国后我们逐步建立起的三级师范的教师培养体制——中等师范学校培养小学师资、高等师范专科学校培养初中师资、师范大学培养高中师资的格局随之被打破，灵活的、开放的教师教育体系正在逐步形成，中小学教师培养进入了多元化发展时期。

目录

序

绪论

第一节 小学语文课程与教学论研究

第二节 小学语文课程与教学论反思

第三节 “新课程背景下的小学语文学与教”研讨定位

第四节 “新课程背景下的小学语文学与教”的研讨内容

第一章　小学语文课程

第一节 小学语文课程

第二节 小学语文课程改革

第三节 小学语文课程标准

第二章　小学语文教材

第一节 小学语文教材概说

第二节 几种小学语文教材简介

第三节 小学语文教材与课程开发

第三章　小学语文教学设计

第一节 小学语文教学设计概述