学院情况

辩论赛

学院设有计算机科学与技术系、公共数学系、应用物理系、测绘科学与工程系、电子与通信工程系、应用数学系、数据科学系等 7个系、3个中心（计算机教学实验中心、物理教学实验中心、测绘教学实验中心）、2个研究所（应用数学研究所、测绘工程研究所）和1个省级工程技术研究中心（山东省数字农业工程技术研究中心）。设有计算机科学与技术和测绘科学与技术2个一级学科硕士学位授权点，以及农业信息化领域农业推广硕士学位授权点1个，计算机科学与技术、信息与计算科学、电子信息科学与技术、测绘工程、网络工程、遥感科学与技术、空间信息与数字技术、数学与应用数学等8个本科专业，计算机科学与技术辅修专业1个；信息与计算科学专业为校级特色专业，计算机教学实验中心为省级示范中心建设单位。近十年来，共主编参编各科教材70余部，国内外公开发表学术论文600余篇，其中有近百余篇被SCI、EI和ISTP索引收录。教学上，获省级、厅级教学成果奖8人，获校级教学质量奖30余人；科研上，主持各类科研课题50余项，获省级、厅级奖12项。

在学生培养中，学院不断加强学生创新精神和实践能力的培养，仅在2010年度就获得国家大学生创新性实验计划3项；本年度在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、GIS技能大赛等活动中，获得国家级一等奖2项、二等奖5项、三等奖13项；省级一等奖3项、二等奖9项、三等奖13项，获得山东省第一届ACM/ICPC大学生程序设计大赛最佳组织奖和2010年齐鲁软件大赛最佳组织奖；考研录取率突破30%，一次性签约率达到84%，总体就业率达到95%以上。

教学工作

基本概述

信息科学与工程学院是一个教学型学院，多年来形成了“重管理、重教学、重质量”的优良传统，在教学工作中实施了“青年工程”、“质量工程”和“人才工程”为特色的教学管理监督体系。“青年工程”是针对学院青年教师比例较大的现实，实施的使青年教师迅速成长、尽快适应教学工作的基础工程。具体措施，组织督导组成员对青年教师进行课堂教学岗前技能培训；组织安排青年教师出去学习进修；老教师与青年教师之间建立长期的“导师制”；组织青年教师相互听课，加强业务交流取长补短共同提高；进一步加强师德教育。“质量工程”是针对教学型学院的现实，实施的提高教育质量和办学水平的重要工程。具体措施是，制定科学合理教学计划；

加强资料

加强对教师教案的审核准入制度；严格加强组织教学管理；实行院领导听课制度，每学期结合期中教学检查，院领导深入课堂第一线观摩听课，搜集第一手资料，为教学改革和教学质量的提高提供可资借鉴的材料；成立学院教学督导组，加强院内督导，经常对全系教师进行检查性听课，督促检查各个教学环节的执行情况；经常召开学生座谈会，收集师生对任课教师的意见建议，及时反馈，及时改进；各系每学期组织2至3次观摩教学制度，两周一次教学研讨制度；加强教学管理和教材建设；

评定制度

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青年教师质量奖的评定制度等；为提高公共课教学质量，学院实行了“公共课主任制”，即按课程门类统一教学要求，每一门公共基础课安排一名优秀教师作为课程负责人，对教师进行包括职业道德、教学规范、授课艺术等内容的培训和管理工作。“人才工程”是针对社会对人才需求的现实，实施提高学生综合能力及社会适应能力的民心工程。学校办学水平的高低一个重要的指标是毕业生的就业率和就业质量。具体措施是，创建适合不同学生需要的专业平台，分别为考研的学生和就业的学生建立了不同的专业模块，供他们选择；建立高水平的名副其实的教学实践基地；加强学生实践技能的培训和提高，为提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，数学与信息科学系面向全校各专业开设了《数学建模》选修课。为提高数学课程的教学质量，满足广大学生报考研究生的需要，还面向全校开设了数学进阶系列选修课程，受到同学们的普遍欢迎；学院仪器设备总值近2300万元，教学设备条件好，实验技术人员层次高，为搞好全校的教学和科研提供了有利的条件，为提高教育质量奠定了物质基础。

教学质量

通过“三大工程”的实施，信息科学与工程学院的教学工作不断得到加强，教学水平不断提高，教学工作评价名列学校前茅。几年来涌现出了大批的教学能手和教学质量奖获得者。2002年，2位同志获首届山东农业大学教学质量优秀奖，2003年在学校的多媒体课件评比中，2 位同志囊括了两个一等奖。2 位同志分获本年度教学质量一等奖和二等奖。2006年2 位同志分别被评为校级教育质量一等奖和二等奖。在2003至2004年中，3位同志被评选为学生心目中的十大优秀教师。在推进先进教学手段的改革方面，计算机基础课实现了远程多媒体教学，制作的多媒体课件获得山东省教学成果三等奖。

可喜的成绩

教学研究和教学改革也取得了可喜的成绩，学院被列入校级精品课程建设项目7个，其中一个已通过验收并被评为校级精品课程；三年来，主编、参编教材“十五”规划教材23部，其中2005年出版10部，列入高等教育出版社精品建设教材1本。在2005年度学校立项的90项教研课题中，信息科学与工程学院占9项；在学校重点资助的19项教研课题中，信息科学与工程学院2项受到资助。

师资队伍建设

信息科学与工程学院狠抓教师队伍建设，积极做好引进、培养、稳定工作。紧紧围绕学科的发展，加大引进人才的力度，把引进人才和聘请高水平的兼职教师作为当前师资队伍建设的重点。几年来共引进博士毕业生10人，硕士毕业生30人。通过多种方式返聘、外聘等方式聘请了10名经验丰富的教师作兼职教授。在加强引进的同时，重视对现有教师的培养力度，多次邀请校外知名专家讲学，鼓励青年教师进行进修或攻读学位，有10名教师在攻读博士学位，14名教师攻读硕士学位。为稳定教师队伍，信息科学与工程学院重视“政策留人，感情留人，事业留人”，一方面从思想上关心帮助，支持优秀青年教师政治上进步，另一方面，为教师们搞好服务，创造良好的工作环境，从科研条件、资金、时间、待遇等方面给予适当照顾。

科研学科建设