简介

为适应民办高等教育发展的需要，在在浙江省民办高等教育研究所和浙江树人大学民办高等教育研究所的基础上整合资源建立了中国民办高等教育研究院。研究院建有民办高等教育政策与管理研究所、民办高校院校改革与发展研究所、民办高校立法与法制化建设研究所和高等教育科学计量学研究所等四个研究所，正在筹建的有民办高校财政与经费研究所和中外私立高等教育比较研究所。如今，中国民办高等教育研究院以浙江省重点学科（A）高等教育学学科为依托，是中国高等教育学会唯一的中国民办高等教育研究基地，是中国高等教育学会民办高等教育研究协作组组长单位和全国优质民办高校211协作会联络处。

研究方向

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该方向紧密联系我国民办高等教育发展实践，努力探讨影响我国民办高等教育发展的重大现实问题。该方向时刻关注我国民办高等教育的最新发展动态，现主要关注民办高校可持续发展、民办高校转型、民办高校产权、民办高校办学风险防范、民办高校退出机制等宏观和微观问题。在关注实践的基础上，该方向也将与相关的民办高等教育理论对话，从而丰富、深化和发展我国的民办高等教育理论。

在研究方法上，该方向坚持文献分析、文本分析和实证研究三者并重。文献分析要求时刻关注学术界的相关研究成果，包括核心期刊、核心作者和权威研究机构。文本分析主要通过对各个民办高校的官方网站进行跟踪性、动态性地分析，从而准确把握我国民办高校发展的最新走势。实证研究则强调采用问卷和访谈等形式所进行的实地调查，实证研究研究所获得的原始资料是学术创新的重要基础。

2 院校研究

院校研究如今是高等教育研究中的热点之一。院校研究是在一定理论观照下，应用科学的方法和程式，对单个高等院校运行中的实际问题进行分析评估论证，从而直接服务于院校管理决策的一种研究范式。该方向积极发挥民办高等教育研究所对学校发展的分析、诊断和指导功能，研究重点在于学校发展规划、内部管理、教育教学改革与质量控制等问题。同时，该方向也积极关注宏观政策走向以及学校在教学、科研以及管理等层面的改革动向，为学校提高办学水平建言献策。

院校研究作为严肃的学术研究而非“工作总结”和“情况汇编”，最重要和明确的标志是它具有特定的研究方法。该方向坚持“客位研究”和“主位研究”结合，从不同的角度来理解学校运行中出现的问题并探讨解决之道。该方向也坚持“现象说明”与“意义理解”，在深入的案例分析基础上，通过现象发现影响问题得以形成的实质。

3 高等教育文献计量研究

该方向致力于从宏观角度对我国当代高等教育学科，尤其是民办高等教育学科的研究现状做出系统的科学计量和准确的评论。在定量、实证分析基础之上，揭示历年来民办高等教育研究的热点以及热点变迁、学科性质和新的学术生长点，同时也可以对民办高等教育研究的研究团队、高产作者、学派发展情况进行分析。

该方向的研究方法以科学计量学为基础。主要采用中国学术期刊网、人大复印资料、CSSCI数据库、中国优秀硕博伦文库等为数据来源，系统收集所有的论文信息，按照不同的目的，分别采取关键词、标题、作者、机构、引文、分类号等路径，主要利用包括信息萃取、数据挖掘、共词分析以及数据可视化技术等信息技术对数据进行统计分析，从而得出相关结论，推动我国民办高等教育研究的发展和成熟。

4教育法制化与民办教育立法研究

此研究方向属于教育法学的内容。教育法学是法学和教育学的共同分支学科，以法学和教育学理论为基础，以教育法律规范的产生和发展规律为研究对象，以学校教育关系的法律调节为其特定领域，是一门应用性很强的学科。

该方向有两个重要的研究领域。第一，高等学校管理法治化问题。高校学生管理工作适应法治社会需要走向现代化的一个重要标志，是依法治校理念在高校学生管理领域的推演，也是高校学生管理工作改革与发展的法治诉求。本方向试图拓展当下我国法治研究的视域，选择法治作为“高校学生管理”的理论立场和实践向度，努力推进高校学生管理的法治化研究不断走向深入。第二，我国民办教育立法建设。我国民办高等教育发展历史不长，民办高等教育的一些法律法规还不太完善，民办高等教育立法的完善对于我国民办高等教育的可持续发展意义重大。

学术队伍

本学科重视学术队伍建设。如今，制定了一系列政策和措施，进一步巩固现有学术队伍，加大人才引进和培养力度，使本学科学术队伍的学术层次和年龄结构进一步优化。现全所有专兼职研究人员30余人，其中教授9名，副高以上职称有17人，获得博士学位者3人，硕士学位者21人，学术梯队结构较为合理。

研究院院长、学科带头人徐绪卿教授，浙江江山人，1956年生。历任浙江省电子工业学校党委副书记、浙江省兰溪市人民政府副市长、浙江省电子工业学校校长兼党委书记等职务，现任浙江树人大学副校长，同时兼任浙江树人大学民办高等教育研究所常务副所长、浙江省民办高等教育研究所所长等职。2010年起兼任中国民办高等教育研究院院长。近几年来从事民办高等教育研究，内容涉及民办高等教育理论与实践等各个方面，在民办高校定位、民办高校可持续发展、民办高校人才培养等诸多问题上研究深入。先后主持各级各类研究课题20个，其中省部级课题15个。专著《新时期其中国民办高等教育发展研究》、《新时期其中国民办高等教育理论研究》由浙江大学出版社于2005年和2010年出版。在《教育发展研究》、《中国高教研究》、《高等教育研究》等学术期刊上发表各类论文80余篇，多篇被人大复印资料全文转载，在国内外同类研究中引起关注。先后3次参加《民办教育促进法》草案的讨论，参加全国教育事业“十一.五”规划讨论并负责相关课题的研究工作和《国家中长期民办教育改革与发展》调研工作，为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供民办高等教育研究的支撑。

学科带头人陈新民教授，浙江东阳人，1965年生，现任浙江树人大学副校长，兼任中国民办高等教育研究院副院长。主要研究领域包括民办高等教育管理、高等教育评估、院校研究、民办高校人才培养、民办高校转型研究等。先后主持和参与承担了省科技计划软科学项目、省哲学社会科学资助项目、全国教育事业规划招标项目、省新世纪高等教育教学改革项目、省教育科学规划项目等10多项课题的研究。出版《民办高校人才培养模式改革的理论与实践》专著1部，主编、副主编《高级应用型人才培养模式探索》和浙江省重点建设教材2部。先后公开在《教育发展研究》、《中国高等教育》、《中国大学教学》等学术刊物上发表论文20多篇。坚持“工作、学习、研究”三结合，基于我国民办高等教育转型阶段人才培养的现状，特别对专业建设、教学管理制度建设、培养模式改革等诸多方面进行了深入的理论研究和实践，曾获省高校科研成果奖2项。