章丘市汇泉小学

简介

章丘市汇泉小学1始建于1962年，先后被命名为明水第二小学、章丘县实验小学、章丘市实验小学，2004年7月更名为章丘市汇泉小学。学校位于明水城中心明水大街，占地14074.9平方米，总建筑面积11226.97平方米，拥有微机室、语音室、多媒体教室等25口功能教室，所有教室配齐了“五机一幕”，安装了地面卫星接收站、闭路电视系统、计算机网络体统，所有教室安装了液晶投影仪。现有教学班30个，学生1800人，教师105人，其中小学高级教师45人，专科以上学历者88人，济南市优秀教师6人，济南市优秀班主任15人，济南市教学能手6人，8人曾获济南市优质课一等奖。

学校以“让每个人拥有幸福人生”为办学宗旨，办学过程中坚持以人为本，以师生的发展为本，实施了一下办学策略：1、文化理校。铸校魂，树形象，创氛围，让学校成为人人向往的精神家园。2、民主管校。强化服务意识，充分发扬民主，人人参与学校管理。3、科研兴校。围绕课程改革这一中心，重点突破“五项工作”：①改革师生评价制度，实施多元化评价。②深化教学改革，开展全员创优活动。③搞好课改实验，确保实验成功。④开发校本课程，创出办学特色。⑤多方面、多渠道、多形式开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、特色强校。倡导“学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长”，并依次确立了四个特色项目，重点加以落实。5、多方建校。坚持“小学办大教育”，充分利用社会各界的支持，挖掘利用各种社会资源，形成了“人人支持学校，人人参与学校建设”的良好格局。

学校全体师生决心乘课改的东风，努力探索，开拓创新，奋斗不止，追求不息，不断超越自我，使汇泉小学真正成为人人向往的精神家园！

教研制度

教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。为深化教育改革，改进和加强学校教研工作，立足学校实际情况，特制定如下制度：

一、主要形式

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、问题解决、教学指导、教师沙龙、教师论坛等为基本形式，以“问题—研讨—实践—反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

二、组织管理

1、学校实行校长领导下的“教科研室——学科教研组——备课组——教师个人”四级教研组织网络。

2、校本教研领导小组：组长由校长担任，副组长由主管教学副校长担任，成员为校委会成员。领导小组负责制定学校校本教研的总体规划，并为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

3、校本教研工作小组：组长由主管教学副校长担任，成员为教学管理人员和教研组长。工作小组负责制定学校校本教研的工作计划，并对各项教研活动进行指导、监督和评价。

三、相关的规章制度

1、校长是校本教研第一责任人，具体负责指导学校教导处与教科室制定校本教研制度、计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。

2、学校行政干部要带头学习教研理论，并积极参与教学研究，每两周集中学习一次，每学年至少举办一次专题讲座，讲一节示范课，听课60节，努力成为教师的互助同伴和专业引领的核心力量之一。

3、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

4、学校教导处、教科室负责校本教研工作的具体策划，组织教师定期学习理论，定期举办教师论坛、学习沙龙等活动，为教师搭建研究平台。

5、备课组是学校组织教师开展教研活动，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。