内容简介

儿教育指导”是国家教育部重点课题“科学教育－开发儿童少年潜能研究”的重要课题。《学习障碍儿的教育指导》是作者长期以来从事此项研究的成果，全书共8章，分为三个部分。第一部分主要介绍了学习障碍研究的产生与发展，第二部分在对学习障碍的特性、病因及分类进行探讨的基础上，阐述了学习障碍的筛选测试与诊断方法；第三部分对学习障碍儿的早期干预和教育指导进行了研究，并列举了不同年龄阶段个别化教育指导的典型实例。《学习障碍儿的教育指导》帮助广大教师和家长对学习障碍有一个比较全面、系统的了解，树立科学教育的理念，及早发现有学习障碍的儿童，理解他们，并给予切实的援助，以开发他们内在的潜能，使他们回归主流，回归社会。《学习障碍儿的教育指导》既可以为关心学习障碍儿的教师、家长提供有益的帮助，也可以作为学习障碍科研人员进行科学教育和研究的参考书。

目录

第一章 绪论

第一节 学习障碍研究的产生与发展

第二节 学习障碍的定义

第三节 我国学习障碍研究的动态

第二章 学习障碍的特性

第一节 一般特性

第二节 不同年龄阶段的特性

第三节 不同类型发育障碍身心特性的比较

第三章 学习障碍的病因及分类

第一节 学习障碍的病因

第二节 学习障碍的分类

第三节 学习障碍与其他类型障碍的比较

第四节 与学习障碍关系密切的疾患

第四章 学习障碍的筛选测试与诊断

第一节 筛选测试的方法

第二节神经心理学的检查方法