基础定义

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面积单位指测量物体表面大小的单位。主要有cm²（平方厘米）、dm²（平方分米）、m²（平方米）等。

1cm²（平方厘米）大概有大拇指的指甲面那么大；

1dm²（平方分米）大概是插座头的面，手掌那么大；

1m²（平方米）大概是取暖桌、麻将桌的桌面那么大。

教学设计

教学目标

理解面积的意义，认识常用的面积单位。

初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积的表象，会用平方厘米、平方分米测量指定面的面积。

培养学生的观察、操作、概括能力。

教学重点与难点

重点：理解面积的含义，认识面积单位。

难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。

教学关键

引导学生通过实际观察、测量等活动建立和加深每个面积单位实际大小的表象。 [2] 

教学方法

在面积的三个要素中，其中重难点是如何让学生理解“面积可加可减，需要密铺(也就是要各部分之和)”。如何理清这个关系，学生既要从理论上理解，更要从生活入手，建立应用意识，深化意义理解。

笔者在教学中出示两个长方形，让学生判断哪个大哪个小?学生争论之后没有得到统一的答案。那么该如何来解决这个问题呢?最终学生讨论发现，问题可以有两种解决办法:①可以将两个长方形重叠起来，先比较重叠的部分，再比较不能重叠的;②可以用小正方形和小长方形来测量。