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“业”字的内涵极为丰富，可以是学业、专业、业务，也可以是家业、产业，甚至是工作、事业。套用鲁迅先生“世间本没有路，.走的人多了，也就成了路”的说法，也可以这样说，“世间本没有业，创的人多了，也就成了业”。如此说来，只有创业，没有就业。换句话说，没有“创业”，哪有“就业”?

创业，之所以要“创”，是因为许多条件暂时还没有，如果什么条件都具备了，还“创”什么呢?

因此，创业需要梦想，有梦未来才会异彩纷呈;创业需要信息，知己知彼方能百战不殆;创业需要行动，行动才能体验一切，才能检验真理;创业需要执著，执著是不为困境所击倒的勇者的坚毅表现。

创业，需要教育;创业，也可以通过教育实现。

创业教育，可以培养中职生自谋职业、创业致富的能力和本领;创业教育，可以培养中职生从事创业实践活动所必须具备的知识、技能和心理品质;创业教育，可以培养具有开创性的、推动社会变革的中职生。

内容简介

“业”字的内涵极为丰富，可以是学业、专业、业务，也可以是家业、产业，甚至是工作、事业。套用鲁迅先生“世间本没有路，.走的人多了，也就成了路”的说法，也可以这样说，“世间本没有业，创的人多了，也就成了业”。如此说来，只有创业，没有就业。换句话说，没有“创业”，哪有“就业”?

创业，之所以要“创”，是因为许多条件暂时还没有，如果什么条件都具备了，还“创”什么呢?

因此，创业需要梦想，有梦未来才会异彩纷呈;创业需要信息，知己知彼方能百战不殆;创业需要行动，行动才能体验一切，才能检验真理;创业需要执著，执著是不为困境所击倒的勇者的坚毅表现。

创业，需要教育;创业，也可以通过教育实现。

创业教育，可以培养中职生自谋职业、创业致富的能力和本领;创业教育，可以培养中职生从事创业实践活动所必须具备的知识、技能和心理品质;创业教育，可以培养具有开创性的、推动社会变革的中职生。

我希望所有的中职学校，都能以学生创业设计大赛为契机，认真开设创业教育课，并在此基础上在学校里广泛开展创业设计比赛，从中推出优胜者参加全市的学生创业设计大赛。

作者简介

姓名：任勇 苏宜尹 邓庆源 邓庆源 林解成 副

作品：《中职生创业设计方案精选》

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