基本介绍

内容简介

《工作实践出真知:业本学习与教育改革》：当代世界学术名著。

作者简介

作者：（美国）托马斯·贝利（Thomas R.Bailey） （美国）凯瑟琳·休斯（Katherine L.Hughes） （美国）戴维·桑顿·穆尔（David Thornton Moore） 译者：许竞 项贤明 等 托马斯·贝利（Thomas R.Bailey），哥伦比亚大学师范学院教授，教育与经济研究所（1EE）、社区学院研究中心（CCRE）主任，研究方向：教育学、劳动经济学等。他主要针对美国社区学院开展定性和定量方面的实证研究，关注在社区学院入学的美国低收入阶层和少数族裔子女的学习经历。贝利教授的学术科研成果主要涉及美国外来移民的就业与培训、在岗培训的范围与效果。 凯瑟琳·休斯（Katherine L.Hughes），哥伦比亚大学师范学院“工作与教育改革研究处”主任，为纽约市“职业生涯与技术教育咨询委员会”提供咨询服务。研究美国教育改革。 戴维·桑顿·穆尔（David Thornton Moore），纽约大学副教授。科研领域主要包括体验式学习、实习、服务型培训等。研究重点是探索工作场所学习与学校学习之间的关系。

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俗语说：“实践出真知”，我们也常常希望教育理论能够多联系实际，而实际上，教育在形式化和制度化的发展过程中，逐步与人的社会生活渐行渐远，这已成为当今社会诸多教育问题的根本原因之一。美国哥伦比亚大学师范学院托马斯·贝利（Thomas R.Bailey）教授等的著作《工作实践出真知：业本学习与教育改革》，不仅介绍并分析了欧美一些国家从职业教育中发展出来的某些重要学习模式与教育模式，而且研究了这类学习的核心理念及其理论基础。本书不仅对职业教育工作者，而且对所有从事教育工作和教育研究的人员有重要启发意义。 ——项贤明，北京师范大学二级教授、博士生导师 所谓业本学习，亦即发生在工作实践中的学习，它其实是一种极为普遍且真实存在于我们日常生活之中的学习方式。如何在当前职业教育人才培养模式中融人这种业本学习的理念和要素，是当前国内外职业教育学界共同关注的问题之一。本书对业本学习有助于实效知识的习得等重要观点做出了极具说服力的论证。本书的特点在于从业本学习实践中生动地再现学习者接触和掌握实效知识的过程。因此，无论是国内职业教育学界理论研究者，还是职业院校的管理者和教学实践者，均可从书中对业本学习的作用和潜力有更加深切的认识。 ——石伟平博士，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师

图书目录

第一章 业本学习与教育改革 一、什么是业本学习 二、业本学习与青少年就业 三、关于业本学习的政策及法规 四、雇主参与业本学习的情况 五、本书概貌 第二章 问题与方法 一、四点论断 二、学习理论 三、研究方法 第三章 学生参与及利用业本教育的状况 一、业本教育在1996年到2000年的比例和增长 二、参加业本学习活动的不同学生群体 三、密集型业本学习活动的质量 四、学生毕业后应用中学业本学习活动经历的渠道 五、结语 第四章 业本学习中的雇主参与 一、方法与数据 二、雇主参与规模 三、企业为何参与 四、参与雇主的特征 五、小结 六、雇主的参与状况会限制项目规模吗 七、业本学习质量 八、讨论与结语 第五章 业本学习与学术技能 一、关于促进学术学习的论断 二、学术知识和技能的定义 三、现有文献资料 四、验证论断 五、动机 六、小结 七、其他可能性 八、结语 第六章 通过业本学习提高技能 一、对技能和专门知识的认识 二、案例分析 三、了解职业生涯 四、结语 第七章 业本学习与青少年成长 一、对青少年发展的预期 二、业本学习中的机会和支持 三、可能的自我 四、青年人成长与智识发展 五、结语 第八章 新的思维模式 一、实境学习的益处 二、对“从学校到工作过渡”的辩证分析 三、结语 第九章 业本学习的教学策略 一、任务分析框架 二、教学法构成因素 三、弗莱德:动物诊所 四、何塞:酒店后勤办公室 五、菲奥娜:医院手术室 六、教学法策略 七、教学法手段 八、弗莱德 九、何塞 …… 第十章 有助于学习的课堂教学法 第十一章 结论 参考文献