办学条件

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坐落在美丽的南淝河畔，与合肥著名的和平广场毗邻的合肥市第三十八中学的前身为“三塾”合一的隆岗小学，创建于1950年。1970年始设初中班，1975年正式更名为合肥市第三十八中学。1986年拥有16个教学班，70余名教师；2001年7月，与合肥40中合并；2004年8月，合肥矿机厂子弟学校划给我校作分校，成为我校的南校区。2008年9月，学校在瑶海工业园区兴办了新海分校，成为我校的北校区。学校现拥有83个教学班，5100余名学生，其中南区是初一年级22个班，本部初二、初三各22个班；北区17个班。当前，在岗教职工265人，其中高级职称教师71人，中级职称教师102人。其中省级教坛新星9人，市级教坛新星26人，市骨干教师、学科带头人9人，区“教坛新星”和学科带头人47人。全国先进教育工作者1人，省优秀班主任2人、市拔尖人才1人。学校制订了“以人为本、均衡发展”的方略：学校工作以培养高素质可持续发展的学生为目的，以教育教学为中心，以提高教育者素质为发展动力，注重领导班子建设、教师队伍建设、班主任建设和教科研群体建设。三十八中的校训是“自我加压，敢于争先。为了明天，拼搏今天。”这充分体现了三十八中人的精神5。

合肥三十八中始终坚持德育先行的指导思想。在常规管理的基础上，学校德育工作坚持“活动中求发展，以渗透促培养”的原则。2003年，学校赢得了“全国百所青少年法律示范学校”的称号，校团委也被命名表彰为“省五四红旗团委”。

教育方针

一所学校必须有自己的办学理念和教育思想。打开《合肥市三十八中学三年发展计划》，你会感受到三十八中人务实的作风与长远的眼光、稳健的步伐与高远的雄心。为建设特色化、人本化的校园，学校提出“一个宗旨、两个战略、三个创新、四个统一、五个并重”的发展思路。一个宗旨：培养高素质可持续发展的学生；两个战略：名师战略，特色特长战略；三个创新：管理制度创新，教学方法创新，教育观念更新；四个统一：规模、质量、结构、效益统一；五个并重：教书与育人并重，理论与实践并重，软件与硬件并重，内功与外形并重，特色与特长并重。

按照这一总体发展思路，努力构建“一体、两翼、六基地”的办学模式，即以示范学校建设为主体，以教师队伍建设和构建特色化多样化的教育模式为两翼，加强实验学校、电化教育、教育科研、体育艺术、校园文化、图收阅览六个基地建设。走“规范加特色”的办学之路，实现“合格加特长”的培养目标。而这一切，都落实渗透到最平凡的常规教育教学行为之中。这样的办学思想，旨在培养综合能力强、全面发展的学生，很好地贯彻了新时期党的教育方针中“教育与社会实践相结合，与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人和建设者”思想。

教学教研

我校的教学工作始终坚持“一抓、二评、三讲、四课、五建、五关、六查”的管理制度，即：抓教研组建设和教研活动；期中进行教学工作评析，期末进行教学工作评价；学生讲、教师讲、领导讲；公开课、跟踪课、研究课、示范课；以教师“五个一”为主的教师业务档案建设；45周岁以下教师过普通话、规范字、教案书写、电教设备使用和课题研究能力五关；查教案、查作业批改、查课堂教学、查试卷分析、查教学研讨、查各项活动。

在我校，周五下午的教研活动制度已延续多年，近两年来，研究新课程背景下的教学理念和教学方法成为教研的核心，教研组、年级组、备课组是教研的单位，优秀教研组、优秀备课组评选成为促进教学教研工作的动力。当前，我校正承担着国家级课题《信息技术和学科教学的整合》下的子课题《网络环境下的课堂教学》以及两个省级课题的研究。变“匠”为“师”是我们对教师的要求，以教研促教学是我们始终不渝的信条。

在已有的良好环境下强化检查督促是教学工作的一项常规措施，对此我们长抓不懈。以期中检查为例，除查备课、查作业以外，成绩反馈和学生问卷调查反馈，以此激励教师的工作积极性。与此同时，我们对青年教师大力倡导个性化、创造性的教学探索，鼓励学生积极动手动脑，参与社会实践，广泛汲取知识。以解放人、熏陶人、发展人为教学指导思想，这既是学校办学思想的体现，也符合课程改革对教学工作的要求。

德育发展

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良好的情操修养和崇高的思想品质是社会衡量人才的重要尺度，合肥三十八中始终坚持德育先行的指导思想。德育工作坚持“三个一”制度，即每天一次常规检查，每周一个行为规范教育，每月一个教育活动主题。校政教处牵头，出台了《德育建设纲要》、《班主任工作职责》、《学生常规五十条》、《一日常规评分细则》等一系列规章和措施。学校对教师的思想学习和业务学习长抓不懈，每周三进行全校性的思想学习或讨论。严格的管理、严明的纪律为办学水平的不断提高提供重要的指导和保障作用。

在常规管理的基础上，我校德育工作坚持“活动中求发展，以渗透促培养”的原则。我校德育工作涵盖了语言文字、家庭教育、科普教育、法制教育、安全教育、青春期教育、文艺体育、卫生创建、班主任管理和学生综合评价等诸多内容，从常规入手，抓行为规范，以丰富多彩的活动渗透思想教育。我校每个班级都设有图书角，爱国主义读书活动开展得生机蓬勃。2002年被授予“全省爱国主义教育示范单位”的光荣称号；以《公民道德建设实施纲要》为指南，开展小公民、小标兵、小主人的大讨论，荣获“合肥市小公民道德建设示范学校”的称号；在共青团瑶海区委和瑶海区法院的指导配合下，开展少年模拟法庭活动，强化学生法律意识；结对子、订计划，有步骤、有落实，关爱后进生、转化后进生工作深入扎实。2003年，我校赢得了“全国百所青少年法律示范学校”的称号，校团委也被命名表彰为“省五四红旗团委”。

合肥市瑶海区是安徽省家庭教育现代化工作试点区，三十八中自觉地参与到试点工作之中，开办家长学校、设立家长开放日，组建家教现代化课题研究小组，帮助学生家长转变家庭教育观念，更新家庭教育手段与方法，建立家长与学校广泛而深入的联系，并依托社区、依托稳定的校外教育基地，努力实践“学校、家庭、社会相结合”的教育理念。专人负责，拨有专款，专设场地的家长学校通过举办内容丰富、形式多样的报告会、交流会深受学生家长们的欢迎。学校也于2002年被评为“安徽省家教名校”。

春雨如酥是为了滋润大地，园丁辛勤是为了培育花朵，教育者的心中始终将孩子的发展与需求放在第一位。三十八中围绕培养符合时代要求的高素质可持续发展的学生这一核心，用德育教育去引导人，用文化知识去发展人，用艺体活动去熏陶人，与时俱进，不断开辟新的育人途径，积极探索新的育人方法，以形式多样而卓有成效的工作实践着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。

师德建设

教师是文化的传播者，教师的师德标准和业务水平对校园文化建设至关重要。我校非常重视对教师