内容介绍

《教师工作满意度研究》首先对教师工作满意度的研究进行了概述。在对教师满意度进行系统分析的过程中，对教师在性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、人格特质、教学效能感、成就动机、情绪调节能力等教师个体变量对工作满意度的影响进行了追溯，对工作压力、职业价值观、学校组织气氛、校长领导行为、社会支持等工作因素对教师工作满意感的影响进行了相关研究。同时，对教师工作满意度这一变量对教师工作投入、组织承诺、教师职业倦怠、工作满意度以及教师离职倾向等变量的影响进行了分析。

第二部分至第五部分重在系统研究小学教师、中学教师、中等职业学校教师以及高校教师的工作满意度，研究选用山西省内不同地区、不同层次的学校作为样本，将满意度这一变量与一系列变量联系起来进行相关分析与因果分析，这些变量包括：小学班主任的胜任力与组织承诺，小学教师的组织公民行为，对中学教师的教学效果认知、成就目标，中等职业教师心理契约，高校教师的组织承诺与离职倾向等，从而获得了系统、深入、丰富的结论。

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《教师工作满意度研究》是一本研究教师群体工作满意度的缘由、表现与进一步影响的专著，是在提高教师幸福感、创造教师美好生活研究的积累中形成的产物。

目录

第一章教师工作满意度研究概述 第一节教师工作满意度的概念 第二节教师工作满意度的相关理论 一、需要层次理论 二、双因素理论 三、需要理论 四、公平理论 五、期望理论 第三节教师工作满意度的测量 第四节教师工作满意度的相关研究 一、教师工作满意度的影响因素 二、教师工作满意度的影响后果 第二章小学教师工作满意度研究 第一节小学教师工作满意度的调查研究 一、引言 二、研究方法 三、结果 四、结论与建议 第二节小学班主任胜任力对工作满意度的影响 一、研究问题的提出 二、研究方法 三、研究结果 四、讨论 五、结论 第三节工作满意度、组织承诺对小学教师组织公民行为的影响 一、问题的提出 二、教师组织承诺的研究概述 三、教师组织公民行为的研究概述 四、小学教师组织承诺问卷的编制 五、工作满意度和组织承诺对小学教师组织公民行为的影响 六、讨论 七、研究结论 第三章中学教师工作满意度研究 第一节中学教师工作满意度的现状调查 一、前言 二、研究方法 三、研究结果 四、讨论 五、研究结论 第二节教学效果认知、成就目标对中学教师工作满意感的影响 一、成就目标研究概述 二、研究方法 三、研究结果 四、讨论 五、结论 第四章中等职业学校教师工作满意度研究 第一节中等职业学校教师工作满意度调查研究 一、问题的提出 二、研究方法 三、研究结果 四、分析与讨论 五、研究结论 第二节中等职业教师心理契约与工作满意度的关系 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论 五、研究结论 第五章高校教师工作满意度研究 第一节高校教师工作满意度的调查研究 一、引言 二、研究方法 三、研究结果 四、结论 第二节工作满意度、组织承诺对高校教师离职倾向的影响 一、问题的提出 二、教师离职倾向研究概述 三、研究方法 四、研究结果 五、讨论 六、结论 附录 参考文献

作者简介

董朝辉（1978.2—），男，山西省芮城人，中共党员，讲师中国心理学会高级会员主要研究方向为管理心理学和高校思想政治工作。现任太原科技大学环境与安全学院党总支副书记，先后主持和参与多项省级项目，曾在《教育理论与实践》等学术刊物发表论文10余篇。 杨继平（1964.8—），男，山西省襄汾人，中共党员，教授研究方向为教育心理学和人力资源管理。曾任山西大学教科院副院长，现任山西大学商务学院副院长、山西省心理学会理事长、中国心理学会理事、学校心理学分会和社会心理学分会委员，先后主持和参与多项国家级项目，在《心理学报》、《教育研究》、《心理科学进展》、《心理科学》、《心理发展与教育》等期刊发表论文50余篇，并兼任《心理学报》、《心理科学进展》和《心理科学》等权威刊物的审稿专家。