内容简介

《哈佛通识教育红皮书》（下文简称：《红皮书》），英文名为：<GENERAL EDUCATION IN A FREE SOCIETY-Report of Harvard Committee>。该书被誉为现代1大学通识教育的圣经，其英文版于1945年问世。

在《红皮书》中，明确提出了通识教育的目标。在一定意义上，现代通识教育各种实践方案所遇到的困难都与未能准确地回应《红皮书》中所提出的目标有关。

1943年，哈佛大学众多学科领域里的12位著名教授组成委员会，旨在对“民主社会中的通识教育目标问题”进行研究。该委员会历经两年的潜心研究，形成了以“民主社会中的通识教育”为题的总结报告，1945年由哈佛大学出版社出版，俗称“红皮书”。“红皮书”一经出版，就引起了美国社会各界的强烈震动和反响，尤其是书中关于通识教育在高等教育中地位与作用的论述、通识教育和专业教育之关系等的精辟论述都得到了高等教育界的广泛认同。《哈佛通识教育红皮书》是美国高等教育领域里具有里程碑意义的著作，1945年发表之初就引起了美国社会各界的广泛关注，迄今为止一直是美国高等教育研究中被引用最多的文献之一。六十多年来，随着高等教育专业化、职业化、市场化的特征日趋显著，以及由此而产生的相关问题的不断恶化，《哈佛通识教育红皮书》始终以其卓越的见解和严密的论证吸引着人文社会科学领域里的学者和教育行政管理人员的深切关注。

图书目录

译者序言

科南特导言

报告呈送函

致谢

一　美国的教育

1.1　问题

1.2　中学的扩张

1.3　社会变革的冲击

1.4杰斐逊主义和杰克逊主义

1.5　追求统一性

二　通识教育理论

2.1　遗产与变革

2.2　通识教育和专业教育

2.3　知识的领域