内容简介

本书从实际运用出发，选取了日常生活和教育教学工作中使用频率较高的手势语词，重新设计日常生活和各科教学中经常遇到的场景，以真人拍摄方式，通过一个个鲜活的生活和教学画面，营造语言学习的环境，增加手语学习的趣味性、实用性直观性。不仅可以作为特殊教育学校的专业课教材、普通高等院校特殊教育相关专业的专业教材，同时，还可供社会相关从业人士、参加继续教育学习的在职教师和广大手语爱好者阅读参考。

作者简介

汪飞雪(1967-)，女，副教授，营口职业学院特殊教育分院教师，特殊教育专业学科带头人。多年来一直从事特殊教育教学法、手语等学科的教学。出版了《手语基础》、《手语教学》、《听觉障碍学生教学法》等多本教材。2006年，主讲的《手语课程》被评为营口职业技术学院精品课程：2007年，主讲的《特殊教育教学法课程》被评为辽宁省精品课程。参编的《手语会话》被教育部评为“十一五”普通高校规划教材，填补了我困手语教学教材的空白，并于2009年被评为辽宁省精品教材。

王淑荣，1986年毕业于山东省泰安师范特殊教育专业，教育硕士，高级讲师，中国就业促进会大学生就业促进工程博英通手语培训中心特聘教师，潍坊幼教特教师范特殊教育专业课教师。主要从事《手语》、《残障儿童早期干预》、《孤独症儿童教育康复》等学科的教学与研究工作。主编了《叶1国聋人手语与语言基础》、《特殊需要儿童的教育训练》、《我们的特教故事》等著作；参与《中国手语》、《怎样教育帮助听力残疾孩子》、《手语基础》、《手语会话》(副主编)、《手语教学》(副主编)、《特殊教育学基础》、《幼儿教师日语训练教程》、《听力残疾儿童心理与教育》等书的编写工作，有多篇论文在国家级、省级刊物上发表。

目录

特殊教育师资培训工作需要大家关注（代序言）/刘全礼

前言

第一章 绪论

第一节 手语概述

第二节 手语的发展与研究

第三节 研究和学习手语的意义及方法

思考题

第二章 手指语

第一节 手指语的概念及发展

第二节 汉语手指字母的设计与打法

第三节 汉语手指音节的设计与打法

思考题

第三章 手势语