内容简介

《自然辩证法教程》根据国家教育部颁发的《自然辩证法概论教学要点》，广泛吸取了国家教委社科司组编、肖海涛教授主编、陈文林教授主编、许为民等编著的多种版本自然辩证法教材的研究成果，融入了各位参编教师的教学成果，由主编拟定提纲、作者合作编写而成。面对新世纪，依据科学技术和社会发展的新形势和新特点，《自然辩证法教程》在吸收有关研究成果的基础上，在体系结构和内容等方面进行了一些调整和探索。

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《自然辩证法教程》是由中国农业出版社出版的。

目录

绪论 第一节 自然辩证法的对象、内容和性质 一、研究对象 二、学科内容和体系 三、学科性质 第二节 自然辩证法的产生和发展 一、自然辩证法的前史 二、自然辩证法的创立 三、自然辩证法的发展 第三节学习自然辩证法的意义和方法 一、学习自然辩证法的意义 二、学习自然辩证法的方法 第一篇 自然观 第一章 存在的自然界 第一节 自然界的物质性 一、自然界物质的客观实在性 二、自然界物质形态的多样性与统一性 第二节 自然界的系统性 一、物质系统的基本特征 二、物质系统的整体性和相互作用 三、自然物质系统的类型 第三节 自然物质系统的层次性 一、物质系统的层次性 二、物质层次之间的辩证关系 三、层次结构的因果链 第四节 自然物质系统的稳定性与可变性 一、物质系统的稳定性 二、物质系统的可变性 第二章 演化的自然界 第一节 自然界的历史性 一、恩格斯与自然界历史观 二、自然界演化的唯象描述 第二节 自然界演化中的自组织过程 一、自组织理论及其哲学意义 二、自组织演化理论的几对基本范畴 第三节 自然界演化的方向性 一、可逆与不可逆 二、进化与退化 第三节 自然界演化的规律性 一、矛盾是自然界运动与演化的根本动力 二、渐变与突变是自然界演化发展的基本方式 三、自然界运动转化的守恒定律 四、自然界演化发展的周期性 第三章 人与自然界 第一节 人在自然界中的位置 一、人类的产生与人类地位观的演变 二、人与自然界的对象性关系 三、人的新进化 第二节 人工自然的发展和特点 一、天然自然、人工自然、生态自然 二、人工自然的特点 三、人工自然的演变过程 第三节 人与自然的协调发展 一、人与自然协调发展的必要性 二、人与自然协调发展的可能性 三、人与自然协调发展的基本途径 第二篇 科学技术方法论 第四章 科学认识与科学问题 第一节 科学认识与科学方法 一、科学认识的特点 二、科学认识系统 三、科学认识过程 四、科学技术方法与方法论 第二节 科学问题 一、问题在科学研究中的地位 二、科学问题及其分类 三、科学问题的来源 第三节 科研选题 一、科研选题的步骤和意义 二、科研选题的基本原则 第五章 科学观察与科学实验 第一节 科学事实 一、科学事实的规定 二、科学事实的特点和作用 第二节 科学观察 一、科学观察及其特点 二、科学观察的作用和局限 第三节 科学实验 一、科学实验及其类型 二、科学实验的特点和作用 第四节 观察与实验中的若干认识论问题 一、观察渗透理论 二、科学仪器的性质和作用 三、观察的客观性 四、观察与实验中的机遇 第六章 科学思维与科学理论 第一节科学抽象 一、科学抽象及其过程 二、科学抽象的成果 第二节 科学思维 一、科学思维的逻辑方法 二、科学思维的非逻辑方法 三、创造性思维 第三节 科学假说 一、科学假说的特征和作用 二、假说的来源与形成假说的方法 三、科学假说的检验与发展 第四节 科学理论 一、科学理论的特征 二、科学理论的结构 三、建立理论体系的方法 四、科学理论的评价 第七章 技术创造与技术创新 第一节 技术方法概述 一、技术方法及其特点 二、技术创造活动的一般程序 三、技术方法的原则 …… 第八章 横断科学方法 第三篇 科学技术观 第九章 科学技术的性质和体系 第十章 科学技术发展的机制和趋势 第十一章 科学技术的社会作用 第十二章 科学技术与人类价值

序言

《自然辩证法教程》一书由中国农业大学、北京工业大学、北京科技大学、北京航空航天大学、北方交通大学等5所大学的10位作者合作编写而成，可作为高等院校理工农医科硕士研究生“自然辩证法”课程的教材，也可供广大哲学社会科学工作者、科技工作者、科技管理干部和其他有关人员阅读参考。 本书根据国家教育部颁发的《自然辩证法概论教学要点》，广泛吸取了国家教委社科司组编、肖海涛教授主编、陈文林教授主编、许为民等编著的多种版本自然辩证法教材的研究成果，融人了各位参编教师的教学成果，由主编拟定提纲、作者合作编写而成。 面对新世纪，依据科学技术和社会发展的新形势和新特点，本书在吸收有关研究成果的基础上，在体系结构和内容等方面进行了一些调整和探索。 自然辩证法的学科内容由辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观三部分组成，三部分内容形成三篇。在自然观篇中，主要是根据系统科学的理论和观点对有关内容作了充实和深化。在科学技术方法论篇中，把经验方法(科学观察与科学实验)独立为一章；把理论方法(科学抽象、思维、假说和理论)综合为一章；把数学方法和系统科学方法归人(横断科学方法)一章。在科学技术观篇中，把科学技术发展的内在矛盾运动和外部社会条件放人一章，探讨其动力学机制；把科学技术的社会功能和负面作用放入一章阐释，探讨其社会价值观；增加一章探讨科学技术与人类价值的关系，在认识科学技术的精神气质和理性方式的基础上，进一步探讨科学技术对人类文明体系影响的二重效应以及当代科学家和工程师的社会责任。

文摘

第一章 自然观的历史演化 自然观是人们关于自然界以及人与自然关系的总看法、总观点。在不同的历史时期，人类由于生产实践经验、知识传统和认识水平的差异，形成了不同的自然观。 第一节 西方古代的自然观 公元前7世纪到公元5世纪之间，先是埃及、巴比伦，后是希腊、罗马，处于奴隶社会时期。由于城市的兴起，商业的发展，手工业与农业的分离，生产水平和认识能力都有了一定程度的提高9与之相适应，产生了古代的自然观。 一、古希腊早期的自然观 古希腊早期的神学自然观主要是由荷马与赫西俄德来完成的。荷马（Homeros，鼎盛约在公元前700年）的著作主要是《伊利亚特》与《奥德塞》，在这里，荷马描绘了奥林匹斯山上的场景，众神过着和地上的人们相似的生活。虽然荷马用人形来描绘众神，但也暗示了自然界中有一个严格的秩序——他提到一种叫做“命运”的力量——众神也要服从它。但他的“神”所体现的自然概念是反复无常的意志在起作用，而不是自然规律占统治。

后记

自然辩证法是在马克思主义指导下，通过对已有的全部科学技术成果进行概括和总结而形成的关于自然界和科学技术发展的一般规律，关于人类认识自然和改造自然一般方法的科学；它是在反思人类认识自然和改造自然已有成果的基础上抽象提炼出来的哲学学说，是随着人类的实践和认识能力的不断提高，特别是科学技术的进步而不断丰富和发展着的开放的理论体系。自然辩证法是一门哲学，更是一种方法论。通过自然辩证法，可以了解科学和技术的发展及其相互的关系，帮助人们理解自然界的演进过程，获得认识自然和科学技术的最佳方法，进而懂得科学技术发展与社会之间的密切联系。本书正是围绕上述目的，依据当代科学技术哲学研究的最新成果，结合我国理工农医硕士研究生和工程硕士教学的实际编写而成的。本书既可作为高等院校各专业研究生、本科生的教材，也可供从事哲学、社会科学和交叉科学的研究者及各级管理干部阅读和参考。 参加本书各章撰写的人员如下：绪论、第二章、第三章，陈喜乐、苏丽妍、赵亮；第一章，陈玲、方轻、刘小娟；第四章、第五章、第六章，贺威、胡延福、王海军；第七章、第十章，曹志平、张小龙、陈丽敏；第八章、第十一章，陈喜乐、岳世川、杨巾英；第九章、第十二章，欧阳锋、梁永丽、潘文良。 全书由陈喜乐主编，贺威副主编。 在撰写过程中，我们得到厦门大学研究生院、哲学系、出版社的大力支持和帮助，作为一门公共课程的教材，本书引用了大量公开发表的观点和材料，参考和吸收了国内一些有关教材及研究成果的内容。谨此表示衷心的感谢！