内容简介

《幼儿社会性发展与教育活动设计》为高等院校学前教育专业教材之一。

图书目录

第一篇 基础理论 第一章 幼儿社会性发展概述 第一节 社会化与社会性发展的含义 第二节 幼儿社会化的功能、内容与特点 第二章 幼儿社会性发展 第一节 自我意识的发展 第二节 社会认知的发展 第三节 依恋的发展 第四节 同伴交往的发展 第五节 亲社会行为的发展 第六节 攻击性行为的发展 第七节 性别角色的发展与性别差异 第三章 影响幼儿社会性发展的因素 第一节 生物因素 第二节 社会因素 第二篇 幼儿园社会性教育 第四章 幼儿园社会性教育的意义、目标 第一节 幼儿园社会性教育的意义 第二节 幼儿园社会性教育目标确定的依据和原则 第三节 幼儿园社会性教育的目标 第五章 幼儿园社会性教育的内容、途径与方法 第一节 幼儿园社会性教育的内容 第二节 幼儿园社会性教育的途径 第三节 幼儿园社会性教育的方法 第六章 幼儿园社会性教育活动设计与指导 第一节 幼儿园社会性教育活动设计 第二节 幼儿园社会性教育活动的组织与实施 第七章 幼儿园社会性教育活动的评价 第一节 学前教育活动的评价 第二节 幼儿园社会性教育活动评价 案例 参考文献

序言

社会化是每一个人都要面对的过程，也是伴随人的一生的过程，而幼儿阶段正是进入社会化的起始阶段，幼儿开始了接触社会、认识社会和适应社会的过程，并在其过程中形成自己独具特色的社会性特点及人格特点的雏形。幼儿阶段是其社会性发展的关键时期，幼儿生活的一个重要环境是幼儿园，它可以帮助幼儿丰富和充实其社会化的过程，也可以帮助孩子们发展良好的社会行为和社会能力。怎样站在发展的角度帮助教师探索幼儿社会性教育的过程，帮助孩子们完善其自身的人格特征，这是我们应该探究的问题。近年来人们对儿童社会性发展的研究成果丰厚，将其成果运用于幼儿园的教育实践是我们为孩子们做的一点努力。为了便于对幼儿园社会性教育目标的理解和实施，深刻体会幼儿园社会性教育活动的设计与组织，我们要从儿童发展的角度理解幼儿社会性发展的特点和规律，了解幼儿的社会化过程，了解其社会化过程中的影响因素，使我们的教育真正能够适应幼儿的发展、帮助幼儿的发展和促进幼儿的发展。 在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中，凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响，孩子的成长折射出我们的教育，作为成年人我们要经常反省自己，你了解孩子吗？你知道他们的需要吗？他们接受你的影响吗？我们应该将我们对儿童的研究还给儿童，让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。 本书在第一篇中详细阐述了幼儿社会化及社会性发展的含义，分析了幼儿社会性发展的心理结构及影响因素，解读了幼儿社会性发展的特点及规律，旨在帮助成年人了解孩子们社会性发展的丰富内涵，使我们能有效地探究孩子的心灵世界。第二篇是对前面内容的延续和发展，我们不但要了解他们，还要能够及时和恰当地给予他们成长中所需要的帮助和指导。怎样的帮助才能真正适应幼儿？才是幼儿们所能接受的？对此我们要分析、要设计、要提供方案。