作者介绍

作者从二十年代初期就分别对中学读文教学、中学作文教学、中学国文各学程教学、中学国文校外阅读以及读文教学的目的、读文教学的教材、作文教学的题目等等问题进行了系统的研究，并分别出版了专门论著、发表了专题论文。阮真认为，这些研究成果，只是自己撰写《中学国文教学法》一书的准备；阮真曾广泛阅读前人的研究论文，写下阅读笔记十六余万言，并编成《中学国文教学研究论文提要》一书交付出版社（此书最终未能出版），足见其搜集资料之丰。又参考了1917年美国全国英文联合委员会的报告，然后拟订出自己认为切合国文教学实际的教学目的。

阮真在以上多年研究的基础上提纲挈领，精心结撰成《中学国文教学法》，其主要特点是：基础扎实，论述全面；理论性强，具有一定的科学性，适合教学。全书由分析到综合，重视运用科学的比较分析方法，体现了一个科学研究工作者的实事求是的科学态度。

自序

吾国讨论中学国文敎学者，首自前辈蒋竹庄先生。蒋先生于民元前三年在敎育杂志一卷三期，发表论小学以上敎授国文。其言曰：“中学敎授国文，无秩然之蹊径可寻，退步可虑。其所以致此者，实有二弊：一则敎师为能文之士，不肯虚心硏究敎授法；二则多讲授而不诵读，必致毫无成效……”。蒋先生在廿八年前所深虑者，其时社会人士尙未能注意及之。其后国文敎学成绩，每况愈下，其见诸事实者，果不出先生所料。乃始有胡适之先生发表中学的国文敎授于新敎育五卷三期。民八以后，论者辈起。其散见于报志及为专书者，据作者所见，不下百篇，论者六十余人。各人所论，长者数万言，短亦数千言。而作者笔录提要，已盈十六万言。然大都各述经验，各抒所见，无为系统的研究与论述者。其为全部硏究之企图者，惟王森然氏与作者二人而巳。

王氏中学国文敎学概要，都十余万言。长在兼收并蓄，搜集宏富。而其短在不为逻辑之分类与问题之剖析，仍无系统可寻。而于科学的研究，王氏似犹未注意及之。惟其实地经验，则间有可资研究者耳。作者立论，最重逻辑。条分缕析，颇有系统。凡所言者，最切实际。自谓所贡献于今日之中学国文教学者，不无精到之见地与实际之指示。虽尝博览各家之说，而不肯贸贸然采取之。帮恒有严格之批判。为真理之探求而不免获罪于师友与当世学者，此则当表歉忱者也。

然犹自视缺然者，则于科学研究之功，曩日教授中山大学时，虽会埋首两年，所成不逮什一。作者前著中学作文教学研究，中学国文校外阅读研究，中学各学程教学研究，（三书民智出版）近复改著中学读文教学研究，（原书在广西教育厅出版，存书全毁于兵祸，近已全部改著，由中华出版。）皆于中学国文教学为分门别类之研究，与系统之论述。中间对于现行教学之批判与教学实际问题之讨论，最为祥尽。然此犹只能谓为科学研究之整理预备工夫，而不能谓为严密之科学研究也。

其已采取科学方法研究者，惟读文教材之分析，（发表于十八九年中山大学教育研究所）作文程度之批判统计，（附入作文教学研究发表）与作文题目之鉴别。（已著成中学作文题目研究，民智出版，定价七角半。）此外如国文教学目的之分析统计研究，国文教学基本问题研究之提示，则皆发表于中华教育界。凡此诸篇，皆为稍稍近于科学研究者。故以作者来研究之成绩而论，尚不足以完成中学国文教学法之创作。

然今日各大学文科与师范科，教育科以及国学专科学校，为造就中学国文师资者，多已有“国文教学法”一科目之设立；而司其讲授者，大都由他科教授兼任，多非专门研究之人。作者前著各书，又只能为是科教学研究之参考书，而不甚适合为教本。其他更无善著可采用者。以是颇欲编成教本，以供各校之急切需要。五月，承陆步青与汪典存先生之嘱，为正中书局时代教育业书撰中学国文教学法一书，乃始著手著述，以成是书。其间所论，多写前著各书之精粹处与作者来研究之心得。惟教本为实际指示之书，与研究著述不同。故于研究与讨论批判之处，多从省略。其有涉及讨论者，必为前著各书所未及者，乃始补论之。

是书凡分五编二十五章，都五万三千言。如采为教本，则于每章，可为一小时之讲授，一小时之研究讨论，适合每周三小时教学半年之用。而于研究讨论，则可取作者前著各书与王氏书，为参考阅读之助。然是科教学目的，在使学生深切了解中学国文科中各种学程之教学问题研究，与教学之实施，必期其能熟习而应用于实际，教学乃有功效。故于半年讲授外，必须继以半年之教学实习与研究，而为之指导批评。而实习时间，当视班中学生之多少而酌定。如以每人实习二次为准，则一学期中，亦须有每周三小时或四小时之实习也。

而作者尚欲有所声说者，此种著作，尚属草创。其间所论，有待研究者正多。尚望当世教者与后起者，为继续之研究，以补吾书之缺而正其误。勿蹈蒋竹庄所谓“能文之士，不肯虚心研究教授法”之病，是则作者所深盼者也。至于全部中学读文教材之选辑，实为今日教学上之急务。然此非教学法范围内事，故本书未能及之。而作者之所以未编教科书者，实有二因：一则作者极端反对教部规定之课程标准与教学大纲，与当世之士，不敢苟同，欲遏流挽澜而不欲推波助澜也。二则今日书局所需要者为六个月编成之教本，作者不肯接受任何书局之条件也。区区苦衷，尚望读者谅之！

廿五年八月五日作者自序于无锡师范。

目录

目次

第一编总论

第一章本书槪说……

第二章中学国文敎学目的

第三章中学国文科中应设的学程

第四章中学国文科各学程上课自习时间支配