出现起因

为了解决党内部分领导干部在党性党风上存在的突出问题，全面提高各级领导班子的素质，为迎接新世纪、进行新的伟大创业做好思想和组织准备，党中央对开展“三讲”教育酝酿已久，于1998年末，中共中央在县级以上领导干部中开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动。

主要内容

1995年11月25日，《人民日报》发表题为《讲学习 讲政治 讲正气》的评论员文章，指出：讲学习，主要是学理论，学知识，学技术。首先是学理论。讲政治，包括政治方向、政治立场、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。讲正气，就是要继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争。

“讲学习”，主要是学理论，学知识，学科技。具体是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，学习社会主义市场经济理论，学习社会主义市场经济的知识、现代科技知识、法律知识、历史知识等，以充实自己，开阔眼界，提高领导水平。

“讲政治”，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力 、政治敏锐性。要学会从政治上观察问题、分析问题和处理问题，确保改革开放和社会主义现代化建设健康、顺利发展。

“讲正气”，就是要继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风。坚持真理，坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，保证我们党永不变色，国家长治久安，兴旺发达。

重要影响

“三讲”教育在中国共产党开展集中教育活动历史上起了承上启下的重要作用，采取自上而下，分期分批进行，党内的批评和自我批评相结合的方式，深入整改，开展“回头看”，使全党同志，尤其使领导干部受到了一次深刻的党性党风教育，在具体运作上的创新性方法也为日后开展集中教育活动提供了借鉴，在探索一条不搞政治运动、妥善解决党内问题、提高干部素质的新路子上迈出了新的重要步伐。发扬了整风的精神，着重解决了党性党风方面存在的突出问题，对提高全党干部的政治素质，加强党性修养具有重大意义，是在新的势力条件下加强党的建设的一次新的成功探索。

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