内容简介

《基于数学意义的数学教学改革研究》以数学哲学和数学教育哲学的前沿成果为背景，力图从一个新的视角——数学意义——探求数学价值，反思数学教育中存在的突出问题，探讨数学教育回归数学意义的基本路径，并分析这些基本路径的教学意蕴。

图书目录

导言

第一章 数学本质的探求

一、数学的性质

(一)哲学认识

(二)一些隐喻

二、数学知识的特征

(一)抽象性

(二)演绎性

(三)过程性

(四)优美性

(五)统一性

三、把握数学本质

(一)超越传统认识

(二)领悟深刻内涵

第二章 数学意义的视界

一、意义与数学意义