基本内容

太原市第六十中学的前身是铁道部太原机车车辆厂中学，工厂中学是在1947年3月“西北机车厂”设立的“初级小学”基础上发展而来的。当时的“初级小学”是以福利事项创建的，由于时局动荡，不久便自行消亡。 太原六十中现有农民工子女349人，占学生总数的35.3%，义务教育阶段接收农民工子女超过招生总数的60%。该校努力为农民工子女创造平等受教育的机会，积极帮助农民工子女健康快乐的成长，在全校范围内开展了多种形式的关爱农民工子女活动。

人性化管理

打造农民工子女健康成长的温馨家园。一是师生联动，每名党员教师与两名农民工子女结对，对农民工子女的课业学习、心理健康、体育锻炼等各方面实行全方位辅导。二是学生联动。采取“结对子”等形式，组织城区学生与农民工子女进行互动，通过行为习惯上互相影响，日常生活上互相照顾，功课学习上互相帮助，促进农民工子女在短时间内适应城区学校的学习生活。通过实行人性化管理，进一步加快了农民工子女融入城区学校大家庭的步伐。

关爱式教育

提升农民工子女的综合素质。一是耐心引导，培养他们良好的行为习惯。针对农民工子女实际，在开设生存教育、安全与法制教育、心理健康等各种课程的基础上，学校还组织开展丰富多彩的活动，让农民工子女在活动中养成良好的行为习惯。二是细心辅导，提高他们的学业成绩。围绕实现“不让任何一个农民工子女掉队”的目标，组织教师对农民工子女实行分层教学、分类指导、结对帮扶。三是精心指导，丰富他们的课余生活。积极开展课外活动，丰富农民工子女的课余生活，培养特长，提高综合素质。

发展历程

1951年，太原铁路管理局为解决铁路职工子弟就学的困难，陆续为有办学条件的下属站、厂办子弟学校。3月，委派教师傅作江1人前来工厂办学，暂用厂内一工房做教室，筹借了一些简单的教学用品，招收年龄不等的28名学生，组成一至三年级的复式班。夏季，太原铁路管理局在工厂宿舍北端兴建了教室。1952年初，复式班迁入新建教室，同时，另招新生百余名，将复式班改编为4个单式班。学校命名为“太原铁路管理局第三子弟小学”，隶属太原铁路管理局教育处。1953年开设高小班，实行六年制教育。

1958年大兴厂矿办学，太原铁路管理局将第三小学划归工厂直接领导。教职工的人事关系也移交工厂人事科。8月1日，工厂接管学校，更名为“铁道部太原机车车辆修理工厂子弟小学”。

1959年暑期，校内开办初中班，“铁道部太原机车车辆工厂中学”正式成立。1962年1月，中学教学业务归太原市教育局领导。1966年，中、小学合并，称“铁道部太原机车车辆工厂子弟学校”。

1972年春季，中学成立高中，设置两个教学班。在“入学低水平，毕业高质量”的办学方针指导下，教学质量和办学声誉不断提高。1993年，太原机车车辆工厂子弟学校高中毕业班取得全太原市48所高中毕业班中第三名的好成绩。在对“提高率”名次排队中，工厂子弟学校英语、数学两科荣获第一名、化学第四、政治第八、物理第十、语文第十三。1996年和1998年工厂子弟学校分别获得太原市政府和市教委颁发的“高中教育质量优秀奖”奖牌和奖旗。

1996年，工厂子弟学校划分为子弟中学和子弟小学。同年，遵照上级指示，子弟中学取消高中部，并不再招收高中新生。

2001年，在工厂及子弟中学领导的共同努力下，经太原市教委评估、市教委主任办公室会议研究决定，工厂子弟学校恢复高中班，并重新开始招收新生。为确保高中的办学质量，对班主任的选拔进行了周密的考核，选派有教学经验、责任心强的教师担任班主任，在部分主科上还高薪聘请了太原市的知名教师。

2006年3月2日，根据国家关于企业学校从企业剥离的有关规定，太原市政府举行第二批中央企业学校移交地方签字仪式，工厂子弟中学移交市教育局；子弟小学移交杏花岭区管理。同年12月，原太原机车车辆厂子弟中学更名为太原市第六十中学。